课程纲要

课程纲要

环境研究是一个跨学科课程,提供学生有机会获得的管辖地的形式和功能和物理原理影响人类对环境影响的性质的社会方面的扎实掌握。计划的参与者也将获得批判性思维能力,分析能力,对环境问题有了更深的了解,以及本地和全球意识感,他们准备解决复杂的环境问题。

所有的课程有大学转学分学生提供深造的选择,他们应该希望获得在环境科学或其他艺术和科学学科的大学学位。与BC大学块传输协议允许进入某些程序的第三个年头。

课程

的框架内 艺术学位的副的总体要求,学生必须完成至少60个学分,包括:

课程 学分
所有的
1155的GeOG 环境地理学
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

环境地理学探索的人,他们居住的世界之间的关系。学生将被引入到关键概念和环境研究的理论:物理和生物过程,人口,生物地理学,资源管理和环境伦理。人类对环境的影响(包括本地和全球),如资源枯竭,物种灭绝和生物多样性丧失,空气,土地和水的污染,废物管理和自然灾害的关注的案例研究过程中的一个组成部分。

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ENVS 1105 环境研究项目研讨会
0

讲座时间:0.0 |研讨会:2.0 |实验室:0.0

非信贷,非费当然由一系列的研讨会,电影和演讲,侧重于环境中。本课程旨在提供介绍环境问题和环境研究项目。所需的艺术和科学(环境研究)文凭。

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ENVS 2410 环境法
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

介绍了环境法特别提到不列颠哥伦比亚省。主题包括法律是如何制定和修订,当前主要的国际,联邦和省环境立法的审查和它在现实中,遵守和执行,尽职调查和个人,公司在环保方面的法律责任,政府如何运作。所需的艺术和科学(环境研究)文凭。

前提条件(一个或多个):英格兰1127,或1128;或协调的许可。

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ENVS 2470 田间学校
3

讲座时间:2.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

一个实用的实地方法当然,包括讲座(弹簧学期)和强制性的,校外,场分量的最终检查期间(学期结束)后不久。团队授课,课程将采用用于地形分析,绘图,生态系统的库存,水质检测和报告写作技巧。所需的艺术和科学(环境研究)文凭。

前提条件(一个或多个):下列中的任意两个:生物学杂志1115,生物化学1215,化学1117,化学1217,化学1120,地理1155,无论的GeOG 1190或1110地质学;或者环境研究协调员的许可。

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之一
ENVS 2100 应用环境研究:citystudio
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

应用环境研究:citystudio介绍,通过该学生发展调研,沟通,项目管理和组技能地方城市环境问题。这种跨学科的课程将告知和挑战学生对世界的看法,同时提供了机会,以发现问题并制定解决方案。学生们的作品将通过与citystudio附属项目展出。

在实地考察的参与是必需的。在环境研究项目这一核心课程是开放给学生其他学科。

前提条件(一个或多个):英格兰1100,1127,或1128; ,因为老师或者环境研究协调员的许可。

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之一
英格兰1127 征文和短散文选
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

本课程通过学习和各种文章,包括论文研究的写作强调的组成原则。作为次要目的,它通过短故事的研究鼓励现代文献的欣赏。

学生将获得信贷只是英格兰1126 1127和1128之一。

前提条件(一个或多个):让4(或让与3在英格兰1121并发登记的强烈推荐)或LPI等效的一个;在BC英语12或BC英语文献12或BC英语第一人民12的一个最低80%;或在英格兰1120最小的“c”;或“S”中的英格兰1107之一,1108,或1110。

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英格兰1128 短散文选择和组合物
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

英格兰1128通过各种文章,包括研究论文的研究向学生介绍的组成原则。它也强调现代散文通过两个短篇小说和散文的书房写的赞赏。大多数的写作作业都与研究文献。因为该课程是专为学生提供卓越的写作技巧,更精读是必需的。

学生将获得信贷仅1127英格兰或1128中的一个。

学生打算进修艺术的不列颠哥伦比亚大学的教职员工应该英格兰1100选择。

前提条件(一个或多个):之一让5(或LPI当量),或在BC英语12的一个或BC英语文献12或BC英语第一人民12最小85%。

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之一
英格兰1129 现代小说,诗歌,戏剧
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

本课程向学生介绍了现代小说,到选择的诗,主要是从二十世纪和现代戏剧的采样。书面作业都涉及到研究的文学作品。

学生将获得信贷仅1129英格兰或1130中的一个。

前提条件(一个或多个):在英格兰1100之一,1127,或1128的最小“C”级。

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英格兰1130 现代小说,诗歌,和膜
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

本课程向学生介绍了现代小说,到选择的诗,主要是从二十世纪,并以戏剧元素和现代电影的叙事技巧。书面作业都与研究的作品。故事片系列伴随的过程中,除了类小时。

学生将获得信贷仅1129英格兰或1130中的一个。

先决条件(S):学生的英格兰1100,1127一个,或1128打算进修艺术的不列颠哥伦比亚大学的教职员工应该英格兰1100选择。

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ABST 1206 物理资源和土著人
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:1.0

这当然会仔细研究和探索原住民和物理资源之间的关系。原住民都与西方的观点将与以下这些物理资源进行审查和讨论:土地,环境,水,林业,渔业,矿产,农业,野生动物管理,采矿和能源。上述每种的,原住民的角度进行讨论,随后由资源的完整描述和相关政府立法和非政府组织(NGO)。案例研究和实验室将支持学生。这当然会感兴趣的任何一个感兴趣的自然资源。

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ABST 1207 原住民传统知识和当代科学
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

这门科学课程将原住民的传统知识的整合与物理和生物科学的基本要素。当代科技将进行检查,并与原住民传统知识进行比较。自然,治理,产地账户,知识体系和管理问题的土著概念,除其他议题,将探讨。当然会从原住民角度来说,它尊重文化和传统知识的,但细心的当代科学的现实授课。

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ABST 2230 原住民社区发展
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

本课程的重点是土著社区发展和土著社区的现在和未来的需求。如土著社区向自力更生成功的策略进行研究。案例研究将被用来探索过程的概念。

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ABST 2240 城市原住民策略
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

自1951年以来一直存在于生活在城市的第一个国家加拿大人的数量快速增长。尽管这里面已经给居住在城市中心的加拿大原住民的系统研究很少学术界的重视。本课程向学生介绍的问题,并在城市环境中所面临的加拿大第一民族的前景。议题包括移民,住房,就业,以及政府政策的关于文化适应和同化进行严格审查。

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蒽1120 介绍文化人类学
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

介绍了人类文化的研究。主题包括方法,一些理论和考虑人们如何得到他们的生活(生活,经济),他们如何生活在一起(社会结构,婚姻,法律等)和他们的信仰和习俗(宗教,艺术,礼仪等)

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蒽1132 介绍考古学
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

介绍人类史前的研究;人类文化进化的证据的审查;并且考虑到这一点已经介入重建过去文化的各种动机,方法和技术。

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1180蒽 不列颠哥伦比亚省的原住民文化
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

介绍了内陆与沿海人民的起源和发展。本次调查过程中会考虑最早的文化证据,区域多样性的发展,并在接触时的土著文化。

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学生应与ca888亚洲城日历和咨询 应用规划统筹有关先决条件申请2310。
 
CMNS 1115 人际沟通
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

人际沟通理论付诸于练习,小组和覆盖小群动态,访谈和口头演讲个别项目做法。

前提条件(一个或多个):之一让3(或等效LPI);在BC英语12或BC英语文献12或BC英语第一人民12的一个最低80%;或“S”中的英格兰1107,1108,或1110之一;或在英格兰1120最小的“C”。

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CMNS 1118 书面交流
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

训练写作能力,在事业方面偏重于商务写作。写作项目包括:备忘录,信件,报告,简历和就业的对应关系。

前提条件(一个或多个):之一让3(或等效LPI);在BC英语12或BC英语文献12或BC英语第一人民12的一个最低80%;或一个“C”在英格兰1120;或“S”中的英格兰1107之一,1108,或1110。

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CMNS 2228 先进的书面交流
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:1.0

学生CMNS 2228将学习先进的书面表达能力,包括业务和技术写作。学生将学习和实践高级编辑技能和网络写作。

先决条件(S):1118 CMNS之一,英格兰1127年,英格兰或1140,或英语系的许可。

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经济舱1110 城市和农村的经济问题
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

本课程使用的经济原则来描述和分析面临的城市和农村地区,如贫困,住房,交通,市政府,城市扩张,和生活质量的经济问题。

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经济舱1220 微观经济学原理
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

介绍的概念;市场体系;价格确定;需求和效用;竞争力的供应;成本分析;市场结构;该公司的平衡;要素投入定价;土地租金;工资;利息和资本。

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经济舱1221 宏观经济学原理
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

入门宏观经济概念;收入及产品的循环流动;国民收入;国内收入的均衡水平;财政政策;货币银行学;国际贸易;通货膨胀率和失业率。

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2155的GeOG 可持续发展的资源和环境管理
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:1.0

考查学生对环境资源的可持续利用和管理。可以探索的主题包括土著权利和获取资源,环境影响评价,资源冲突,地方和土著知识,环境管理,性别和资源的方法,以及政府和非政府决策者的角色和责任。

前提条件(一个或多个):下列之一:1100的GeOG,1110,1120,1130,1150,1155,1160,1170,2250,2270,2100 ENVS,或2390;或部门的许可。

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2230的GeOG 加拿大当代城市生活
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

探索加拿大城市的独特个性。主题包括交通,住房,人口增长和郊区发展。

先决条件(S):1100的GeOG,1120,1130,1150,1155,1160,1170,1110,2210,2240,2270中的任何一个,或与教师或部门的权限的其他社会科学的选择。

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2250的GeOG 经济地理学
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

本课程介绍的基本概念和经济地理学的理论,探讨了地理变化或经济活动的当代世界经济中的全球转移“。这项课程将研究是现代市场经济的一部分,以及由主要经济行为者,如企业,政府,劳工和消费者所发挥的作用的经济,政治和社会关系。随着时间的推移和空间技术的发展变化与发展和全球化的意义,问题也进行了讨论。

前提条件(一个或多个):1100的GeOG,1120,1130,1150,1155,1160,1170,1110,2210,2270中的任何一个或与指导员的权限的其他社会科学的选择。

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HIST 2215 在加拿大城市发展史
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

本课程探讨加拿大城镇如何以及为什么把他们所做的形状。中央对这种认识是在加拿大的早期城市形式和它们的前提和当代形式在欧洲和美国市场调查本课程将探索相结合,塑造加拿大的城镇和城市的影响经济增长的路径多样化的社会,政治,经济,思想,宗教,科技,地形和审美元素。

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HIST 2217 现代不列颠哥伦比亚省
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

因为特别注意在联盟1871年至公元前经济结构不列颠哥伦比亚省的历史的专题调查显示,全省第一个国家的问题,劳资关系,城市化,环境问题和省级政治的族裔组成。此外,这门课程将介绍历史研究方法。

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HIST 2260 环境史
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

介绍的研究和写作的主要电流环境史领域。学生们将研究的性质,荒野,环境和人的关系,它的思想的知识和文化历史,以及作为主要方式 - 政治,经济,社会和文化 - 在人类已经与环境相关的。

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菲尔·1100 哲学概论:(伦理,社会和政治哲学)
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

介绍了各种经典的答复这个问题:“我应该如何进行我的生活?”一些讨论的主要议题是幸福的,道德上的善,权利,义务,自由。

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菲尔·1104 批判性思考
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

批判性思维意味着知道如何来支持你的信念和行动很好的理由以及如何评价别人给的理由。在这个过程中,你会学到,因为它们发生在日常的讨论,包括在新闻媒体,政治运动,广告和其他内容区分坏的论点不错。我们的目标是帮助你养成一生要去的批判性思维,这应该导致更好的理由的决策,而不是基于浑浑噩噩的意见,冲动,偏见或社会压力决定了坚实的习惯。学生们将学习,通过大量的实例,如何理解,批判和建构论点,以及如何识别推理常见错误。

谁都有困难的读写英语可能会发现这门课程具有挑战性的ESL学生。鼓励他们讨论在此过程中与教师的参与。

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菲尔·1120 环境伦理学
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

本课程将学生介绍与我们的环境人机交互相关的道德问题,并为他们提供了极为评估这些问题的方法。主题包括:在动物,植物,并有权道德考虑树木?如果是的话,有多少,为什么?我们如何公平地分配环境管理的负担,国家之间和代际之间?我们欠任何道义上的责任,以后代?是团体,就像物种和生态系统,值得考虑道德?我们必须促进可持续发展?时,如果有的话,可能我们搞暴力行为,以保护动物和/或生态系统?

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菲尔·2202 伦理
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

考虑这样的问题:我们什么时候可以容纳一个人对自己的行为负道德责任?什么是自由?什么是我要我的社区义务?从行动向我敞开的课程,应该是什么我做什么?什么是良好的性质是什么?本课程将考虑哲学家如柏拉图,亚里士多德,休谟,康德,密尔和萨特的观点。

先决条件(S):任何第一年的哲学课或导师的同意。

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菲尔·2210 当代道德问题
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

在等领域的社会公正,国际关系,多元文化,环境道德,企业社会责任和个人关系重要的道德争议的考试。重点是学习达到平衡道德的决定,通过声音哲学推理的支持。

先决条件(S):任何第一年的哲学课,或者在教练的同意。

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波利1119 加拿大政治和政府
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

与起源和加拿大政府的结构这个入门课程优惠和分析了塑造我们的现行政治体制的社会和政治力量。主题包括议会,下午和内阁,政党,民族主义魁北克省,以及权利和自由宪章。

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波利1140 引进国际关系
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

介绍了世界社会,历史发展,全球政治结构和外交政策,以及当代的安全问题的分析主要形式的政治。

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波利1250 政治在发展中国家
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

本课程探讨的政治,社会和经济力量在工作的“第三世界”,有时也被称为“发展中”或“多数”世界(例如,古巴,南非,印度尼西亚)。所涵盖的国家与老师有所不同。

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波利2229 介绍了城市政治
3

讲座时间:2.0 |研讨会:2.0 |实验室:0.0

一般介绍到加拿大当地的政治和政府,特别着重于温哥华和不列颠哥伦比亚省的情况。主题包括选举制度,政党政治,局部压力集团,官僚机构的角色,地方政府和城市的省级和联邦行政部门的关系。

前提条件(一个或多个):POLI之一1100,1119,2250或(以前1150);或申请1140;或申请1130和1210。

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波利2240 国际政治经济学
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

介绍了国际政治经济学,包括贸易,货币问题,跨国的企业,贫穷,依赖,发展和环境的因素。以往任何政治学或经济学课程是有帮助的。

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波利2245 加拿大国际关系
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

这个总体介绍了各种在加拿大国际关系主题(国防担忧,外交政策,国际经济学)将使用竞争分析来解释加拿大的行动。例子包括北约,NORAD,美加关系,维护和平,政策举措,在联合国,世贸组织,北美自由贸易协定,加拿大和民间社会的作用。历史背景和当前的问题将得到强调。

前提条件(一个或多个):波利1119或1140 POLI或POLI 1145。

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SOCI 1126 介绍了环境社会学
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

通过使用环境的例子介绍了中央社会学概念和理论。学生将获得环境有更深的了解作为一个社会问题,如何将环境问题来构造,环境问题的社会结构和文化渊源,以及如何将这些问题都可以在社会学的角度来理解。

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SOCI 2240 当代社会运动
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

一些重大的社会运动,和他们争夺意识形态,通过这些当代社会世界构造的社会学研究。理论工具会发展到分析各地的品种的思路和做法,组织运动:新保守主义,女性主义,种族民族主义,环保主义,社会主义和宗教原教旨主义。一个跨文化的角度将被强调。

前提条件(一个或多个):在SOCI 1120之一,1121,1127,或1120 ANTH最小 “C” 级。



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注意:在选择课程时,学生必须征询艺术的关联 总体要求,以确保他们选择一种选择的课程, 满足这些要求。
 
生物学1115 普通生物学我
4

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

学生在科学专业引入到细胞和分子生物学的高度重视进化。通过讲座和实验室,学生获得理论背景和实践必要的技能,上层生物学课程成功。研究的主题包括的生命物质的物理和化学性质,原子和分子,分子转化到生命,生物信息流,细胞结构和功能,细胞能量学,细胞分裂,遗传,和群体遗传学必不可少的。

前提条件(一个或多个):最小的“C +”级生物学12,和最小的“C +”等级在以下操作之一:化学11化学1114,化学1117,或化学1217;和以下中的一个:让3(或等效LPI);飞跃8;最小的“C +”级在英语中12的一个,英语文献12,或英语第一人民12;在英格兰1127,1128,或1115 CMNS之一的最小的“c”级;或在英格兰1120最小的“c”;或“S”级中的英格兰1107,1108,或1110之一;

要么

最小的“c”等级在以下之一:生物学1111,生物化学1216,生物化学1118,生物化学1218,或生物学1175。

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生物学1118 介绍了生态环境
4

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

本课程特别注重人的人口及其与环境的相互作用。它的目的是为局部的,有时争议,并鼓励学生参与讨论,并发挥了积极的作用。课程特别建议那些有意追求的环境研究项目的非科学的凭证。

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生物学1215 普通生物学II
4

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

学生在科学专业引入到有机体生物学的高度重视对生态和进化。通过讲座和实验室,学生获得理论背景和实践必要的技能,上层生物学课程成功。研究的内容包括形态,系统发育,生物多样性(微生物,植物,真菌和动物),和生态。

前提条件(一个或多个):在生物学杂志1115最小的“C”级。

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生物学1218 生物多样性与保护生物学
4

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

发展生态理论基础之后,考查学生在保护生物学问题。主要议题包括生物多样性的丧失,生境破碎化,保护遗传学,野生动物管理和人类生态学。本地实地考察需要作为课程的实验室部分的一部分。本课程主要是为有兴趣参加,强调环境问题生物学课程的非科学专业。

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化学1117 对于艺术类专业环境化学我
4

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

本课程强调化学性质的,生命系统和社会的实际应用。科学在塑造我们自己和我们的环境的视图中的作用也将进行审查。有机会做到科学将参与示范讲座,实验室实验的方式提供,并带回家的实验。

注意:前提条件是有效期为三年。

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化学1120 一般化学I
4

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

化学1120构成了一般大学化学第一年的课程。化学1120覆盖量子化学,键合,通过分子能量的吸收,在社会结构和化学性质的应用。

前提条件(一个或多个):CHEM 1118用“C-”或化学式12以“a”或“b”或化学诊断测试成功得分。此外,数学1152或数学12或12初等与原则的一个“C”或MDT 75的先决条件是有效期只有三年。

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化学1217 对于艺术专业的大学生II环境化学
4

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

这是艺术专业的大学生一个化学过程,专注于生物和有机化学与对环境问题的重视。主题包括毒物学,药物化学,食品化学,碳氢化合物和塑料。这当然符合艺术学位的副实验室的科学要求。

注意:前提条件是有效期为三年。

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化学1220 普通化学二
4

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

第一年的课程一般化学。主题包括解决方案,热力学,热动力学,化学动力学,结构和反应性。

前提条件(一个或多个):化学1120用“C-”和数学1152或数学12或初等12以“C”或MDT 75.一个水平测试由部门管理的原则可能需要为希望转移到化学1220的学生。 (数学1153建议作为共必要)。先决条件是有效期为三年。

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1190的GeOG 自然地理:地貌
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

介绍负责塑造地球表面地貌的发展(地貌)的动态力和过程。主题包括地球的内部结构;板块构造;火山活动;地震;山建设;水,冰和风的大地和土壤的发育和分布的表面上的影响。这是实验室科学课程。周教授的实验室在使用地形图,航空照片解释和地形分析的技能。会有实地考察感兴趣的局部区域。

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地质学1110 介绍地质学 1
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

这当然将介绍物理地质。主题包括地球的起源和结构,岩石和矿物,板块构造,地壳变形,地震活动,地貌过程的性质和地貌的发展。这是实验室科学课程与科学的信用。实验室将强调岩矿鉴定技术。

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1180的GeOG 自然地理:气象学,气候学和生物地理学
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

这课程介绍到大气(气象),气候(气候)和植被分布(生物地理学)的研究。主题包括大气过程,局部和全局的天气,空气污染,气候的世界,植物 - 气候相互作用,城市气候,过去的气候和气候的未来。这是实验室科学课程。实验室工作为学生提供理论知识应用到一系列的应用和实际问题的机会。学生们还将学习如何使气象观测。

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笔记:
1 在一些机构,地理1190和geol1110被认为是相同 课程。谁拿两个学生的GeOG 1190和geol1110可能不会收到 转移信贷两个课程。详情请咨询bccat转移 引导或ca888亚洲城地理系。
 
之一
数学, 美国消费品安全委员会 要么 统计 (最小3个学分)
 

课程

的框架内 科学学位的联营的总体要求,学生必须完成至少62个学分,包括:

课程 学分
所有的
生物学1115 普通生物学我
4

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

学生在科学专业引入到细胞和分子生物学的高度重视进化。通过讲座和实验室,学生获得理论背景和实践必要的技能,上层生物学课程成功。研究的主题包括的生命物质的物理和化学性质,原子和分子,分子转化到生命,生物信息流,细胞结构和功能,细胞能量学,细胞分裂,遗传,和群体遗传学必不可少的。

前提条件(一个或多个):最小的“C +”级生物学12,和最小的“C +”等级在以下操作之一:化学11化学1114,化学1117,或化学1217;和以下中的一个:让3(或等效LPI);飞跃8;最小的“C +”级在英语中12的一个,英语文献12,或英语第一人民12;在英格兰1127,1128,或1115 CMNS之一的最小的“c”级;或在英格兰1120最小的“c”;或“S”级中的英格兰1107,1108,或1110之一;

要么

最小的“c”等级在以下之一:生物学1111,生物化学1216,生物化学1118,生物化学1218,或生物学1175。

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生物学1215 普通生物学II
4

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

学生在科学专业引入到有机体生物学的高度重视对生态和进化。通过讲座和实验室,学生获得理论背景和实践必要的技能,上层生物学课程成功。研究的内容包括形态,系统发育,生物多样性(微生物,植物,真菌和动物),和生态。

前提条件(一个或多个):在生物学杂志1115最小的“C”级。

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化学1120 一般化学I
4

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

化学1120构成了一般大学化学第一年的课程。化学1120覆盖量子化学,键合,通过分子能量的吸收,在社会结构和化学性质的应用。

前提条件(一个或多个):CHEM 1118用“C-”或化学式12以“a”或“b”或化学诊断测试成功得分。此外,数学1152或数学12或12初等与原则的一个“C”或MDT 75的先决条件是有效期只有三年。

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化学1220 普通化学二
4

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

第一年的课程一般化学。主题包括解决方案,热力学,热动力学,化学动力学,结构和反应性。

前提条件(一个或多个):化学1120用“C-”和数学1152或数学12或初等12以“C”或MDT 75.一个水平测试由部门管理的原则可能需要为希望转移到化学1220的学生。 (数学1153建议作为共必要)。先决条件是有效期为三年。

更多信息 ”

1155的GeOG 环境地理学
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

环境地理学探索的人,他们居住的世界之间的关系。学生将被引入到关键概念和环境研究的理论:物理和生物过程,人口,生物地理学,资源管理和环境伦理。人类对环境的影响(包括本地和全球),如资源枯竭,物种灭绝和生物多样性丧失,空气,土地和水的污染,废物管理和自然灾害的关注的案例研究过程中的一个组成部分。

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1180的GeOG 自然地理:气象学,气候学和生物地理学
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

这课程介绍到大气(气象),气候(气候)和植被分布(生物地理学)的研究。主题包括大气过程,局部和全局的天气,空气污染,气候的世界,植物 - 气候相互作用,城市气候,过去的气候和气候的未来。这是实验室科学课程。实验室工作为学生提供理论知识应用到一系列的应用和实际问题的机会。学生们还将学习如何使气象观测。

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ENVS 1105 环境研究项目研讨会
0

讲座时间:0.0 |研讨会:2.0 |实验室:0.0

非信贷,非费当然由一系列的研讨会,电影和演讲,侧重于环境中。本课程旨在提供介绍环境问题和环境研究项目。所需的艺术和科学(环境研究)文凭。

更多信息 ”

ENVS 2410 环境法
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

介绍了环境法特别提到不列颠哥伦比亚省。主题包括法律是如何制定和修订,当前主要的国际,联邦和省环境立法的审查和它在现实中,遵守和执行,尽职调查和个人,公司在环保方面的法律责任,政府如何运作。所需的艺术和科学(环境研究)文凭。

前提条件(一个或多个):英格兰1127,或1128;或协调的许可。

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ENVS 2470 田间学校
3

讲座时间:2.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

一个实用的实地方法当然,包括讲座(弹簧学期)和强制性的,校外,场分量的最终检查期间(学期结束)后不久。团队授课,课程将采用用于地形分析,绘图,生态系统的库存,水质检测和报告写作技巧。所需的艺术和科学(环境研究)文凭。

前提条件(一个或多个):下列中的任意两个:生物学杂志1115,生物化学1215,化学1117,化学1217,化学1120,地理1155,无论的GeOG 1190或1110地质学;或者环境研究协调员的许可。

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之一
ENVS 2100 应用环境研究:citystudio
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

应用环境研究:citystudio介绍,通过该学生发展调研,沟通,项目管理和组技能地方城市环境问题。这种跨学科的课程将告知和挑战学生对世界的看法,同时提供了机会,以发现问题并制定解决方案。学生们的作品将通过与citystudio附属项目展出。

在实地考察的参与是必需的。在环境研究项目这一核心课程是开放给学生其他学科。

前提条件(一个或多个):英格兰1100,1127,或1128; ,因为老师或者环境研究协调员的许可。

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之一
1190的GeOG 自然地理:地貌
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

介绍负责塑造地球表面地貌的发展(地貌)的动态力和过程。主题包括地球的内部结构;板块构造;火山活动;地震;山建设;水,冰和风的大地和土壤的发育和分布的表面上的影响。这是实验室科学课程。周教授的实验室在使用地形图,航空照片解释和地形分析的技能。会有实地考察感兴趣的局部区域。

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地质学1110 介绍地质学
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

这当然将介绍物理地质。主题包括地球的起源和结构,岩石和矿物,板块构造,地壳变形,地震活动,地貌过程的性质和地貌的发展。这是实验室科学课程与科学的信用。实验室将强调岩矿鉴定技术。

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笔记:
* 在一些机构,地理1190和geol1110被认为是相同 课程。谁拿两个学生的GeOG 1190和geol1110可能不会收到 转移信贷两个课程。详情请咨询bccat转移 引导或ca888亚洲城地理系。
 
之一
英格兰1127 征文和短散文选
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

本课程通过学习和各种文章,包括论文研究的写作强调的组成原则。作为次要目的,它通过短故事的研究鼓励现代文献的欣赏。

学生将获得信贷只是英格兰1126 1127和1128之一。

前提条件(一个或多个):让4(或让与3在英格兰1121并发登记的强烈推荐)或LPI等效的一个;在BC英语12或BC英语文献12或BC英语第一人民12的一个最低80%;或在英格兰1120最小的“c”;或“S”中的英格兰1107之一,1108,或1110。

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英格兰1128 短散文选择和组合物
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

英格兰1128通过各种文章,包括研究论文的研究向学生介绍的组成原则。它也强调现代散文通过两个短篇小说和散文的书房写的赞赏。大多数的写作作业都与研究文献。因为该课程是专为学生提供卓越的写作技巧,更精读是必需的。

学生将获得信贷仅1127英格兰或1128中的一个。

学生打算进修艺术的不列颠哥伦比亚大学的教职员工应该英格兰1100选择。

前提条件(一个或多个):之一让5(或LPI当量),或在BC英语12的一个或BC英语文献12或BC英语第一人民12最小85%。

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之一
英格兰1129 现代小说,诗歌,戏剧
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

本课程向学生介绍了现代小说,到选择的诗,主要是从二十世纪和现代戏剧的采样。书面作业都涉及到研究的文学作品。

学生将获得信贷仅1129英格兰或1130中的一个。

前提条件(一个或多个):在英格兰1100之一,1127,或1128的最小“C”级。

更多信息 ”

英格兰1130 现代小说,诗歌,和膜
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

本课程向学生介绍了现代小说,到选择的诗,主要是从二十世纪,并以戏剧元素和现代电影的叙事技巧。书面作业都与研究的作品。故事片系列伴随的过程中,除了类小时。

学生将获得信贷仅1129英格兰或1130中的一个。

先决条件(S):学生的英格兰1100,1127一个,或1128打算进修艺术的不列颠哥伦比亚大学的教职员工应该英格兰1100选择。

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生物学2286 湄公河的生态
3

讲座时间:3.0 |研讨会:2.0 |实验室:3.0

的介绍,科学转移生态学课程讲授泰国大部分。课程将强调使用来自湄公河流域的例子陆地和淡水生态系统。

前提条件(一个或多个):生物学杂志1115和1215生物学或等效以最小的“C”级。

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生物学2315 生物化学
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

这个过程通过覆盖理事生物化学的基本概念,重点上的结构和功能的生物分子,代谢过程,和生物信息流建立用于生物学的进一步理解的基础。

前提条件(一个或多个):最小的“C +”级在两个生物学杂志1115和1215;最小的“c”在化学1220级;或导师许可。建议在化学和2316 2416成功完成或同时注册。

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生物学2340 血管植物学
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

本课程探讨的多样性和现存的维管束植物,包括lycophytes,monilophytes,裸子植物和被子植物的主要群体的进化关系。学生进化的角度探讨关键形态特征,生命周期,生殖结构,系统发育,分类,而这些主要群体的经济意义。

前提条件(一个或多个):最小的“c”在两个生物学杂志1115和1215等级;或导师许可。

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生物学2370 微生物学我
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

普通微生物学课程,旨在让学生在生物科学专业。学生探究原核微生物的生物。这包括细胞结构,生长,代谢,基因表达和遗传变异的机制。实践环节包括无菌技术,镜检和培养技术。

前提条件(一个或多个):最小的“C +”级在两个生物学杂志1115和1215;或导师许可。

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生物学2380 介绍了生态
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

生态探索生物与环境之间的复杂关系。学生首先发展生态学理论为基础,并应用这一理论和定量方法,以当代的生态问题。在实验中,学生掌握外地的当地自然历史知识和测试生态假设。

前提条件(一个或多个):最小的“c”在两个生物学杂志1115和1215等级;或导师许可。

并存(S):提供在生物学2105。

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生物学2415 细胞生物学
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

细胞生物学重点对细胞结构的从分子水平到整个细胞的研究。学生学习电池和组件以及这些组件如何形成的功能。学生还探讨了一些在细胞生物学中常用的方法和工具。

前提条件(一个或多个):最小的“C +”级在两个生物学杂志1115和1215;或导师许可。

更多信息 ”

生物学2440 藻类,苔藓植物和真菌的生物
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

学生调查一些光合自养生物,包括蓝藻,藻类和苔藓植物的主要群体。他们还研究了异粘液霉菌和真菌。主要进化的主题涵盖如单细胞的细胞多细胞生物的进化,内共生和横向基因转移和适应的理论,从水环境降落。重点放在进化模式和流程,以解释他们的生殖,生活史和生长特征发现变化。学生参与实地考察一个地区研究站。

前提条件(一个或多个):最小的“c”在两个生物学杂志1115和1215等级;或导师许可。

并存(S):提供在生物学2105。

更多信息 ”

生物学2450 无脊椎动物生物学
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

考查学生的无脊椎动物,包括它们的起源,分类,解剖,生态,并参与了实地考察一个地区研究站。

前提条件(一个或多个):最小的“c”在两个生物学杂志1115和1215等级;或导师许可。

并存(S):提供在生物学2105。

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生物学2470 微生物学II
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

学生显著扩大他们的微生物学的生物医学相关方面的知识为重点的卫生和传染病。这第二年的课程是适合学生的生物科学专业,并可以用作信贷对科学程序的关联。

前提条件(一个或多个):生物化学2370以最小的“C”级。

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生物学2480 种群生态学
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

种群生态学是影响人口和如何和为什么人群随时间波动的因素的研究。考查学生的植物和动物种群生态学,重点对目前在北美地区的社区,人口动态,互动,保护生态和建模。在实验室的时间,学生参加户外实地考察。

前提条件(一个或多个):生物化学1215以最小的“C”级。生物学2380不需要作为先决条件。

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化学2222 分析化学
4

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:4.0

介绍了定性和定量化学分析技术和数据的统计分析。

前提条件(一个或多个):化学1220或等同物。先决条件是有效期为三年。

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化学2250 为生命科学物理化学
4

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

这个二年级水平化学课程建立在化学动力学,光谱和热力学第一年的知识。本课程需要二年级生物,是在各种领域,如农业,医药和地球科学有用的。

学生将获得信贷仅2210化学和2250中的一个。

建议数学1171,1174,1253,或数学1173和1183数学1271或数学1273和1283的组合的组合:先决条件(一个或多个):化学1220和以下中的一个。先决条件是有效期为三年。

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化学2316 有机化学我
4

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

在普通有机化学二年级水平的课程。主题包括简单的脂肪族和芳族化合物,包括烃,烷基卤化物,有机金属化合物;并介绍了反应机理,立体化学和有机化学中使用光谱。

前提条件(一个或多个):化学1220或等同物。先决条件是有效期为三年。

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化学2416 有机化学二
4

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

在普通有机化学二年级水平的课程。主题包括芳族化合物,醇类和醚类,羰基化合物,含有羰基的酸,胺和氨基酸。生物有机系统也可覆盖。

前提条件(一个或多个):化学2316或等同物。先决条件是有效期为三年。

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2290的GeOG 先进的地貌
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

影响自然地貌和景观的发展过程的深造。 2290的GeOG是实验室科学课程既讲座和实验部分。主题包括河流,海岸,沙漠冰川和冰缘过程,自然风化现象,土壤剖面发展。地方利益的议题包括群众运动,地震活动,火山活动和与大温哥华相关的自然灾害 - 菲沙河谷地区。每周的实验室将介绍与案例分析的方法为手段,以教在环境评估和解释应用。实地考察将重点放在当地的景观发展。

前提条件(一个或多个):1190的GeOG或地质学1110或与指导员的许可。

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2210的GeOG 引入到地理信息系统(GIS)
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

这是实验室的科学课程,向学生们介绍了采集,建模,分析和管理的空间参照数据(地理信息)的基本面。主题包括所述大地测量,制图,测量,遥感和地理信息系统(GIS)。在实验室组成部分,学生在使用GIS应用(IDRISI)这些领域的应用问题的工作。实验室部件包括在计算机实验室两个场工作和工作。与微软Windows操作系统的一个基本的了解,建议学生在这个过程中招收。

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地质学2207 自然灾害
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

介绍了灾难性的自然事件,包括地震,火山,群众运动,恶劣的天气,火,河流和沿海洪灾。还介绍是气候变化,海平面波动和地下水污染,这代表其他看似不太引人注目,但同样重要的,危险的条件。重点放在如何对地球自然环境的这些事件的影响,以及它们如何影响和人类活动,包括在预测,预防措施的努力,和大,小规模的活动减缓的影响。

前提条件(一个或多个):1190的GeOG或地质学1110。

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注意:在选择课程时,学生必须 咨询的科学总体要求联营,以确保他们 选择一种选择的满足这些要求的课程。
 
数学 (至少6个信用),其应包括在演算(3个学分)至少一个过程。
 

课程

的框架内 在艺术和科学文凭的总体要求,学生必须完成至少60个学分,包括:

课程 学分
所有的
ENVS 1105 环境研究项目研讨会
0

讲座时间:0.0 |研讨会:2.0 |实验室:0.0

非信贷,非费当然由一系列的研讨会,电影和演讲,侧重于环境中。本课程旨在提供介绍环境问题和环境研究项目。所需的艺术和科学(环境研究)文凭。

更多信息 ”

ENVS 2410 环境法
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

介绍了环境法特别提到不列颠哥伦比亚省。主题包括法律是如何制定和修订,当前主要的国际,联邦和省环境立法的审查和它在现实中,遵守和执行,尽职调查和个人,公司在环保方面的法律责任,政府如何运作。所需的艺术和科学(环境研究)文凭。

前提条件(一个或多个):英格兰1127,或1128;或协调的许可。

更多信息 ”

ENVS 2470 田间学校
3

讲座时间:2.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

一个实用的实地方法当然,包括讲座(弹簧学期)和强制性的,校外,场分量的最终检查期间(学期结束)后不久。团队授课,课程将采用用于地形分析,绘图,生态系统的库存,水质检测和报告写作技巧。所需的艺术和科学(环境研究)文凭。

前提条件(一个或多个):下列中的任意两个:生物学杂志1115,生物化学1215,化学1117,化学1217,化学1120,地理1155,无论的GeOG 1190或1110地质学;或者环境研究协调员的许可。

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1155的GeOG 环境地理学
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

环境地理学探索的人,他们居住的世界之间的关系。学生将被引入到关键概念和环境研究的理论:物理和生物过程,人口,生物地理学,资源管理和环境伦理。人类对环境的影响(包括本地和全球),如资源枯竭,物种灭绝和生物多样性丧失,空气,土地和水的污染,废物管理和自然灾害的关注的案例研究过程中的一个组成部分。

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1180的GeOG 自然地理:气象学,气候学和生物地理学
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

这课程介绍到大气(气象),气候(气候)和植被分布(生物地理学)的研究。主题包括大气过程,局部和全局的天气,空气污染,气候的世界,植物 - 气候相互作用,城市气候,过去的气候和气候的未来。这是实验室科学课程。实验室工作为学生提供理论知识应用到一系列的应用和实际问题的机会。学生们还将学习如何使气象观测。

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之一
ENVS 2100 应用环境研究:citystudio
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

应用环境研究:citystudio介绍,通过该学生发展调研,沟通,项目管理和组技能地方城市环境问题。这种跨学科的课程将告知和挑战学生对世界的看法,同时提供了机会,以发现问题并制定解决方案。学生们的作品将通过与citystudio附属项目展出。

在实地考察的参与是必需的。在环境研究项目这一核心课程是开放给学生其他学科。

前提条件(一个或多个):英格兰1100,1127,或1128; ,因为老师或者环境研究协调员的许可。

更多信息 ”

之一
生物学1115 普通生物学我
4

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

学生在科学专业引入到细胞和分子生物学的高度重视进化。通过讲座和实验室,学生获得理论背景和实践必要的技能,上层生物学课程成功。研究的主题包括的生命物质的物理和化学性质,原子和分子,分子转化到生命,生物信息流,细胞结构和功能,细胞能量学,细胞分裂,遗传,和群体遗传学必不可少的。

前提条件(一个或多个):最小的“C +”级生物学12,和最小的“C +”等级在以下操作之一:化学11化学1114,化学1117,或化学1217;和以下中的一个:让3(或等效LPI);飞跃8;最小的“C +”级在英语中12的一个,英语文献12,或英语第一人民12;在英格兰1127,1128,或1115 CMNS之一的最小的“c”级;或在英格兰1120最小的“c”;或“S”级中的英格兰1107,1108,或1110之一;

要么

最小的“c”等级在以下之一:生物学1111,生物化学1216,生物化学1118,生物化学1218,或生物学1175。

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生物学1118 介绍了生态环境
4

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

本课程特别注重人的人口及其与环境的相互作用。它的目的是为局部的,有时争议,并鼓励学生参与讨论,并发挥了积极的作用。课程特别建议那些有意追求的环境研究项目的非科学的凭证。

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之一
生物学1215 普通生物学II
4

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

学生在科学专业引入到有机体生物学的高度重视对生态和进化。通过讲座和实验室,学生获得理论背景和实践必要的技能,上层生物学课程成功。研究的内容包括形态,系统发育,生物多样性(微生物,植物,真菌和动物),和生态。

前提条件(一个或多个):在生物学杂志1115最小的“C”级。

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生物学1218 生物多样性与保护生物学
4

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

发展生态理论基础之后,考查学生在保护生物学问题。主要议题包括生物多样性的丧失,生境破碎化,保护遗传学,野生动物管理和人类生态学。本地实地考察需要作为课程的实验室部分的一部分。本课程主要是为有兴趣参加,强调环境问题生物学课程的非科学专业。

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之一
化学1117 对于艺术类专业环境化学我
4

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

本课程强调化学性质的,生命系统和社会的实际应用。科学在塑造我们自己和我们的环境的视图中的作用也将进行审查。有机会做到科学将参与示范讲座,实验室实验的方式提供,并带回家的实验。

注意:前提条件是有效期为三年。

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化学1120 一般化学I
4

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

化学1120构成了一般大学化学第一年的课程。化学1120覆盖量子化学,键合,通过分子能量的吸收,在社会结构和化学性质的应用。

前提条件(一个或多个):CHEM 1118用“C-”或化学式12以“a”或“b”或化学诊断测试成功得分。此外,数学1152或数学12或12初等与原则的一个“C”或MDT 75的先决条件是有效期只有三年。

更多信息 ”

之一
化学1217 对于艺术专业的大学生II环境化学
4

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

这是艺术专业的大学生一个化学过程,专注于生物和有机化学与对环境问题的重视。主题包括毒物学,药物化学,食品化学,碳氢化合物和塑料。这当然符合艺术学位的副实验室的科学要求。

注意:前提条件是有效期为三年。

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化学1220 普通化学二
4

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

第一年的课程一般化学。主题包括解决方案,热力学,热动力学,化学动力学,结构和反应性。

前提条件(一个或多个):化学1120用“C-”和数学1152或数学12或初等12以“C”或MDT 75.一个水平测试由部门管理的原则可能需要为希望转移到化学1220的学生。 (数学1153建议作为共必要)。先决条件是有效期为三年。

更多信息 ”

之一
英格兰1127 征文和短散文选
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

本课程通过学习和各种文章,包括论文研究的写作强调的组成原则。作为次要目的,它通过短故事的研究鼓励现代文献的欣赏。

学生将获得信贷只是英格兰1126 1127和1128之一。

前提条件(一个或多个):让4(或让与3在英格兰1121并发登记的强烈推荐)或LPI等效的一个;在BC英语12或BC英语文献12或BC英语第一人民12的一个最低80%;或在英格兰1120最小的“c”;或“S”中的英格兰1107之一,1108,或1110。

更多信息 ”

英格兰1128 短散文选择和组合物
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

英格兰1128通过各种文章,包括研究论文的研究向学生介绍的组成原则。它也强调现代散文通过两个短篇小说和散文的书房写的赞赏。大多数的写作作业都与研究文献。因为该课程是专为学生提供卓越的写作技巧,更精读是必需的。

学生将获得信贷仅1127英格兰或1128中的一个。

学生打算进修艺术的不列颠哥伦比亚大学的教职员工应该英格兰1100选择。

前提条件(一个或多个):之一让5(或LPI当量),或在BC英语12的一个或BC英语文献12或BC英语第一人民12最小85%。

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之一
英格兰1129 现代小说,诗歌,戏剧
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

本课程向学生介绍了现代小说,到选择的诗,主要是从二十世纪和现代戏剧的采样。书面作业都涉及到研究的文学作品。

学生将获得信贷仅1129英格兰或1130中的一个。

前提条件(一个或多个):在英格兰1100之一,1127,或1128的最小“C”级。

更多信息 ”

英格兰1130 现代小说,诗歌,和膜
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

本课程向学生介绍了现代小说,到选择的诗,主要是从二十世纪,并以戏剧元素和现代电影的叙事技巧。书面作业都与研究的作品。故事片系列伴随的过程中,除了类小时。

学生将获得信贷仅1129英格兰或1130中的一个。

先决条件(S):学生的英格兰1100,1127一个,或1128打算进修艺术的不列颠哥伦比亚大学的教职员工应该英格兰1100选择。

更多信息 ”

之一
1190的GeOG 自然地理:地貌
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

介绍负责塑造地球表面地貌的发展(地貌)的动态力和过程。主题包括地球的内部结构;板块构造;火山活动;地震;山建设;水,冰和风的大地和土壤的发育和分布的表面上的影响。这是实验室科学课程。周教授的实验室在使用地形图,航空照片解释和地形分析的技能。会有实地考察感兴趣的局部区域。

更多信息 ”

地质学1110 介绍地质学
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

这当然将介绍物理地质。主题包括地球的起源和结构,岩石和矿物,板块构造,地壳变形,地震活动,地貌过程的性质和地貌的发展。这是实验室科学课程与科学的信用。实验室将强调岩矿鉴定技术。

更多信息 ”

笔记:
* 在一些机构,地理1190和geol1110被认为是相同 课程。谁拿两个学生的GeOG 1190和geol1110可能不会收到 转移信贷两个课程。详情请咨询bccat转移 引导或ca888亚洲城地理系。
 
ABST 1206 物理资源和土著人
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:1.0

这当然会仔细研究和探索原住民和物理资源之间的关系。原住民都与西方的观点将与以下这些物理资源进行审查和讨论:土地,环境,水,林业,渔业,矿产,农业,野生动物管理,采矿和能源。上述每种的,原住民的角度进行讨论,随后由资源的完整描述和相关政府立法和非政府组织(NGO)。案例研究和实验室将支持学生。这当然会感兴趣的任何一个感兴趣的自然资源。

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ABST 1207 原住民传统知识和当代科学
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

这门科学课程将原住民的传统知识的整合与物理和生物科学的基本要素。当代科技将进行检查,并与原住民传统知识进行比较。自然,治理,产地账户,知识体系和管理问题的土著概念,除其他议题,将探讨。当然会从原住民角度来说,它尊重文化和传统知识的,但细心的当代科学的现实授课。

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ABST 2230 原住民社区发展
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

本课程的重点是土著社区发展和土著社区的现在和未来的需求。如土著社区向自力更生成功的策略进行研究。案例研究将被用来探索过程的概念。

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ABST 2240 城市原住民策略
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

自1951年以来一直存在于生活在城市的第一个国家加拿大人的数量快速增长。尽管这里面已经给居住在城市中心的加拿大原住民的系统研究很少学术界的重视。本课程向学生介绍的问题,并在城市环境中所面临的加拿大第一民族的前景。议题包括移民,住房,就业,以及政府政策的关于文化适应和同化进行严格审查。

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蒽1120 介绍文化人类学
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

介绍了人类文化的研究。主题包括方法,一些理论和考虑人们如何得到他们的生活(生活,经济),他们如何生活在一起(社会结构,婚姻,法律等)和他们的信仰和习俗(宗教,艺术,礼仪等)

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蒽1132 介绍考古学
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

介绍人类史前的研究;人类文化进化的证据的审查;并且考虑到这一点已经介入重建过去文化的各种动机,方法和技术。

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1180蒽 不列颠哥伦比亚省的原住民文化
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

介绍了内陆与沿海人民的起源和发展。本次调查过程中会考虑最早的文化证据,区域多样性的发展,并在接触时的土著文化。

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学生应与ca888亚洲城日历和咨询 应用规划统筹有关先决条件申请2310。 
 
生物学1115 普通生物学我
4

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

学生在科学专业引入到细胞和分子生物学的高度重视进化。通过讲座和实验室,学生获得理论背景和实践必要的技能,上层生物学课程成功。研究的主题包括的生命物质的物理和化学性质,原子和分子,分子转化到生命,生物信息流,细胞结构和功能,细胞能量学,细胞分裂,遗传,和群体遗传学必不可少的。

前提条件(一个或多个):最小的“C +”级生物学12,和最小的“C +”等级在以下操作之一:化学11化学1114,化学1117,或化学1217;和以下中的一个:让3(或等效LPI);飞跃8;最小的“C +”级在英语中12的一个,英语文献12,或英语第一人民12;在英格兰1127,1128,或1115 CMNS之一的最小的“c”级;或在英格兰1120最小的“c”;或“S”级中的英格兰1107,1108,或1110之一;

要么

最小的“c”等级在以下之一:生物学1111,生物化学1216,生物化学1118,生物化学1218,或生物学1175。

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生物学1215 普通生物学II
4

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

学生在科学专业引入到有机体生物学的高度重视对生态和进化。通过讲座和实验室,学生获得理论背景和实践必要的技能,上层生物学课程成功。研究的内容包括形态,系统发育,生物多样性(微生物,植物,真菌和动物),和生态。

前提条件(一个或多个):在生物学杂志1115最小的“C”级。

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生物学1118 介绍了生态环境
4

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

本课程特别注重人的人口及其与环境的相互作用。它的目的是为局部的,有时争议,并鼓励学生参与讨论,并发挥了积极的作用。课程特别建议那些有意追求的环境研究项目的非科学的凭证。

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生物学1218 生物多样性与保护生物学
4

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

发展生态理论基础之后,考查学生在保护生物学问题。主要议题包括生物多样性的丧失,生境破碎化,保护遗传学,野生动物管理和人类生态学。本地实地考察需要作为课程的实验室部分的一部分。本课程主要是为有兴趣参加,强调环境问题生物学课程的非科学专业。

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生物学1185 人类生态学
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

人文生态是人与环境之间关系的研究。本课程将审查如何在该地区的自然资源,人与人之间的关系已经超过人占领时期改变。它将侧重于不同的关系,一个狩猎/采集的文化和基于工业社会有自己的使用环境和食物资源。课程的后半部分将研究从人类生态学角度当代的土地使用做法和问题。作为菲沙河的研究和湄公河研究的一部分提供。

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生物学2286 湄公河的生态
3

讲座时间:3.0 |研讨会:2.0 |实验室:3.0

的介绍,科学转移生态学课程讲授泰国大部分。课程将强调使用来自湄公河流域的例子陆地和淡水生态系统。

前提条件(一个或多个):生物学杂志1115和1215生物学或等效以最小的“C”级。

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生物学2315 生物化学
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

这个过程通过覆盖理事生物化学的基本概念,重点上的结构和功能的生物分子,代谢过程,和生物信息流建立用于生物学的进一步理解的基础。

前提条件(一个或多个):最小的“C +”级在两个生物学杂志1115和1215;最小的“c”在化学1220级;或导师许可。建议在化学和2316 2416成功完成或同时注册。

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生物学2340 血管植物学
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

本课程探讨的多样性和现存的维管束植物,包括lycophytes,monilophytes,裸子植物和被子植物的主要群体的进化关系。学生进化的角度探讨关键形态特征,生命周期,生殖结构,系统发育,分类,而这些主要群体的经济意义。

前提条件(一个或多个):最小的“c”在两个生物学杂志1115和1215等级;或导师许可。

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生物学2370 微生物学我
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

普通微生物学课程,旨在让学生在生物科学专业。学生探究原核微生物的生物。这包括细胞结构,生长,代谢,基因表达和遗传变异的机制。实践环节包括无菌技术,镜检和培养技术。

前提条件(一个或多个):最小的“C +”级在两个生物学杂志1115和1215;或导师许可。

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生物学2380 介绍了生态
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

生态探索生物与环境之间的复杂关系。学生首先发展生态学理论为基础,并应用这一理论和定量方法,以当代的生态问题。在实验中,学生掌握外地的当地自然历史知识和测试生态假设。

前提条件(一个或多个):最小的“c”在两个生物学杂志1115和1215等级;或导师许可。

并存(S):提供在生物学2105。

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生物学2415 细胞生物学
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

细胞生物学重点对细胞结构的从分子水平到整个细胞的研究。学生学习电池和组件以及这些组件如何形成的功能。学生还探讨了一些在细胞生物学中常用的方法和工具。

前提条件(一个或多个):最小的“C +”级在两个生物学杂志1115和1215;或导师许可。

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生物学2440 藻类,苔藓植物和真菌的生物
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

学生调查一些光合自养生物,包括蓝藻,藻类和苔藓植物的主要群体。他们还研究了异粘液霉菌和真菌。主要进化的主题涵盖如单细胞的细胞多细胞生物的进化,内共生和横向基因转移和适应的理论,从水环境降落。重点放在进化模式和流程,以解释他们的生殖,生活史和生长特征发现变化。学生参与实地考察一个地区研究站。

前提条件(一个或多个):最小的“c”在两个生物学杂志1115和1215等级;或导师许可。

并存(S):提供在生物学2105。

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生物学2450 无脊椎动物生物学
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

考查学生的无脊椎动物,包括它们的起源,分类,解剖,生态,并参与了实地考察一个地区研究站。

前提条件(一个或多个):最小的“c”在两个生物学杂志1115和1215等级;或导师许可。

并存(S):提供在生物学2105。

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生物学2470 微生物学II
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

学生显著扩大他们的微生物学的生物医学相关方面的知识为重点的卫生和传染病。这第二年的课程是适合学生的生物科学专业,并可以用作信贷对科学程序的关联。

前提条件(一个或多个):生物化学2370以最小的“C”级。

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生物学2480 种群生态学
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

种群生态学是影响人口和如何和为什么人群随时间波动的因素的研究。考查学生的植物和动物种群生态学,重点对目前在北美地区的社区,人口动态,互动,保护生态和建模。在实验室的时间,学生参加户外实地考察。

前提条件(一个或多个):生物化学1215以最小的“C”级。生物学2380不需要作为先决条件。

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化学1117 对于艺术类专业环境化学我
4

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

本课程强调化学性质的,生命系统和社会的实际应用。科学在塑造我们自己和我们的环境的视图中的作用也将进行审查。有机会做到科学将参与示范讲座,实验室实验的方式提供,并带回家的实验。

注意:前提条件是有效期为三年。

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化学1120 一般化学I
4

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

化学1120构成了一般大学化学第一年的课程。化学1120覆盖量子化学,键合,通过分子能量的吸收,在社会结构和化学性质的应用。

前提条件(一个或多个):CHEM 1118用“C-”或化学式12以“a”或“b”或化学诊断测试成功得分。此外,数学1152或数学12或12初等与原则的一个“C”或MDT 75的先决条件是有效期只有三年。

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化学1217 对于艺术专业的大学生II环境化学
4

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

这是艺术专业的大学生一个化学过程,专注于生物和有机化学与对环境问题的重视。主题包括毒物学,药物化学,食品化学,碳氢化合物和塑料。这当然符合艺术学位的副实验室的科学要求。

注意:前提条件是有效期为三年。

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化学1220 普通化学二
4

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

第一年的课程一般化学。主题包括解决方案,热力学,热动力学,化学动力学,结构和反应性。

前提条件(一个或多个):化学1120用“C-”和数学1152或数学12或初等12以“C”或MDT 75.一个水平测试由部门管理的原则可能需要为希望转移到化学1220的学生。 (数学1153建议作为共必要)。先决条件是有效期为三年。

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化学2222 分析化学
4

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:4.0

介绍了定性和定量化学分析技术和数据的统计分析。

前提条件(一个或多个):化学1220或等同物。先决条件是有效期为三年。

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化学2250 为生命科学物理化学
4

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

这个二年级水平化学课程建立在化学动力学,光谱和热力学第一年的知识。本课程需要二年级生物,是在各种领域,如农业,医药和地球科学有用的。

学生将获得信贷仅2210化学和2250中的一个。

建议数学1171,1174,1253,或数学1173和1183数学1271或数学1273和1283的组合的组合:先决条件(一个或多个):化学1220和以下中的一个。先决条件是有效期为三年。

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化学2316 有机化学我
4

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

在普通有机化学二年级水平的课程。主题包括简单的脂肪族和芳族化合物,包括烃,烷基卤化物,有机金属化合物;并介绍了反应机理,立体化学和有机化学中使用光谱。

前提条件(一个或多个):化学1220或等同物。先决条件是有效期为三年。

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化学2416 有机化学二
4

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

在普通有机化学二年级水平的课程。主题包括芳族化合物,醇类和醚类,羰基化合物,含有羰基的酸,胺和氨基酸。生物有机系统也可覆盖。

前提条件(一个或多个):化学2316或等同物。先决条件是有效期为三年。

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CMNS 1115 人际沟通
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

人际沟通理论付诸于练习,小组和覆盖小群动态,访谈和口头演讲个别项目做法。

前提条件(一个或多个):之一让3(或等效LPI);在BC英语12或BC英语文献12或BC英语第一人民12的一个最低80%;或“S”中的英格兰1107,1108,或1110之一;或在英格兰1120最小的“C”。

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CMNS 1118 书面交流
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

训练写作能力,在事业方面偏重于商务写作。写作项目包括:备忘录,信件,报告,简历和就业的对应关系。

前提条件(一个或多个):之一让3(或等效LPI);在BC英语12或BC英语文献12或BC英语第一人民12的一个最低80%;或一个“C”在英格兰1120;或“S”中的英格兰1107之一,1108,或1110。

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CMNS 2228 先进的书面交流
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:1.0

学生CMNS 2228将学习先进的书面表达能力,包括业务和技术写作。学生将学习和实践高级编辑技能和网络写作。

先决条件(S):1118 CMNS之一,英格兰1127年,英格兰或1140,或英语系的许可。

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经济舱1220 微观经济学原理
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

介绍的概念;市场体系;价格确定;需求和效用;竞争力的供应;成本分析;市场结构;该公司的平衡;要素投入定价;土地租金;工资;利息和资本。

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经济舱1221 宏观经济学原理
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

入门宏观经济概念;收入及产品的循环流动;国民收入;国内收入的均衡水平;财政政策;货币银行学;国际贸易;通货膨胀率和失业率。

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英格兰2237 探索文学 1
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

本课程探讨一个流派,主题,或民族文学。内容与教练和学期有所不同。检查注册导向当然安排每学期的信息。学期论文和广泛的阅读需要。

前提条件(一个或多个):的英格兰1100,1127之一,或1128;和英格兰1129或1130或等效之一。

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1120的GeOG 加拿大的区域地理
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

加拿大的区域地理探索的相似性和我国的区域间差异。因为我们调查加拿大从长滩到拉布拉多和巴芬岛伯灵顿的学生将获得的景观,环境和经济的理解。学生们将审查一系列的深入了解加拿大的社会性问题。

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1130的GeOG 城市地理学
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

我市从希腊罗马时期到现在的演变进行了调查。课程主题包括城市的内部结构;工业,商业和住宅用地;交通和城市环境的规划。的概念,温哥华及周边地区的申请表格实用,互动的规划重点人群的基础。

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1150的GeOG 卑诗省地理
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

不列颠哥伦比亚省是一个富饶的和多样化的省份。在这个过程中,全省人文和自然地理探索。涉及的议题包括地区,气候,自然灾害,地貌,生物地理学,历史,资源开发,原住民的问题,文化的多样性,和城市化。学生将积极参与当代问题,问题和解决方案的讨论。这当然是感兴趣想有一个更好的了解不列颠哥伦比亚省和加拿大境内和世界上的角色谁的学生。

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2155的GeOG 可持续发展的资源和环境管理
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:1.0

考查学生对环境资源的可持续利用和管理。可以探索的主题包括土著权利和获取资源,环境影响评价,资源冲突,地方和土著知识,环境管理,性别和资源的方法,以及政府和非政府决策者的角色和责任。

前提条件(一个或多个):下列之一:1100的GeOG,1110,1120,1130,1150,1155,1160,1170,2250,2270,2100 ENVS,或2390;或部门的许可。

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2210的GeOG 引入到地理信息系统(GIS)
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

这是实验室的科学课程,向学生们介绍了采集,建模,分析和管理的空间参照数据(地理信息)的基本面。主题包括所述大地测量,制图,测量,遥感和地理信息系统(GIS)。在实验室组成部分,学生在使用GIS应用(IDRISI)这些领域的应用问题的工作。实验室部件包括在计算机实验室两个场工作和工作。与微软Windows操作系统的一个基本的了解,建议学生在这个过程中招收。

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2230的GeOG 加拿大当代城市生活
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

探索加拿大城市的独特个性。主题包括交通,住房,人口增长和郊区发展。

先决条件(S):1100的GeOG,1120,1130,1150,1155,1160,1170,1110,2210,2240,2270中的任何一个,或与教师或部门的权限的其他社会科学的选择。

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2250的GeOG 经济地理学
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

本课程介绍的基本概念和经济地理学的理论,探讨了地理变化或经济活动的当代世界经济中的全球转移“。这项课程将研究是现代市场经济的一部分,以及由主要经济行为者,如企业,政府,劳工和消费者所发挥的作用的经济,政治和社会关系。随着时间的推移和空间技术的发展变化与发展和全球化的意义,问题也进行了讨论。

前提条件(一个或多个):1100的GeOG,1120,1130,1150,1155,1160,1170,1110,2210,2270中的任何一个或与指导员的权限的其他社会科学的选择。

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2290的GeOG 先进的地貌
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

影响自然地貌和景观的发展过程的深造。 2290的GeOG是实验室科学课程既讲座和实验部分。主题包括河流,海岸,沙漠冰川和冰缘过程,自然风化现象,土壤剖面发展。地方利益的议题包括群众运动,地震活动,火山活动和与大温哥华相关的自然灾害 - 菲沙河谷地区。每周的实验室将介绍与案例分析的方法为手段,以教在环境评估和解释应用。实地考察将重点放在当地的景观发展。

前提条件(一个或多个):1190的GeOG或地质学1110或与指导员的许可。

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地质学2207 自然灾害
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

介绍了灾难性的自然事件,包括地震,火山,群众运动,恶劣的天气,火,河流和沿海洪灾。还介绍是气候变化,海平面波动和地下水污染,这代表其他看似不太引人注目,但同样重要的,危险的条件。重点放在如何对地球自然环境的这些事件的影响,以及它们如何影响和人类活动,包括在预测,预防措施的努力,和大,小规模的活动减缓的影响。

前提条件(一个或多个):1190的GeOG或地质学1110。

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HIST 2215 在加拿大城市发展史
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

本课程探讨加拿大城镇如何以及为什么把他们所做的形状。中央对这种认识是在加拿大的早期城市形式和它们的前提和当代形式在欧洲和美国市场调查本课程将探索相结合,塑造加拿大的城镇和城市的影响经济增长的路径多样化的社会,政治,经济,思想,宗教,科技,地形和审美元素。

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HIST 2217 现代不列颠哥伦比亚省
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

因为特别注意在联盟1871年至公元前经济结构不列颠哥伦比亚省的历史的专题调查显示,全省第一个国家的问题,劳资关系,城市化,环境问题和省级政治的族裔组成。此外,这门课程将介绍历史研究方法。

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HIST 2260 环境史
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

介绍的研究和写作的主要电流环境史领域。学生们将研究的性质,荒野,环境和人的关系,它的思想的知识和文化历史,以及作为主要方式 - 政治,经济,社会和文化 - 在人类已经与环境相关的。

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菲尔·1100 哲学概论:(伦理,社会和政治哲学)
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

介绍了各种经典的答复这个问题:“我应该如何进行我的生活?”一些讨论的主要议题是幸福的,道德上的善,权利,义务,自由。

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菲尔·1104 批判性思考
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

批判性思维意味着知道如何来支持你的信念和行动很好的理由以及如何评价别人给的理由。在这个过程中,你会学到,因为它们发生在日常的讨论,包括在新闻媒体,政治运动,广告和其他内容区分坏的论点不错。我们的目标是帮助你养成一生要去的批判性思维,这应该导致更好的理由的决策,而不是基于浑浑噩噩的意见,冲动,偏见或社会压力决定了坚实的习惯。学生们将学习,通过大量的实例,如何理解,批判和建构论点,以及如何识别推理常见错误。

谁都有困难的读写英语可能会发现这门课程具有挑战性的ESL学生。鼓励他们讨论在此过程中与教师的参与。

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菲尔·1120 环境伦理学
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

本课程将学生介绍与我们的环境人机交互相关的道德问题,并为他们提供了极为评估这些问题的方法。主题包括:在动物,植物,并有权道德考虑树木?如果是的话,有多少,为什么?我们如何公平地分配环境管理的负担,国家之间和代际之间?我们欠任何道义上的责任,以后代?是团体,就像物种和生态系统,值得考虑道德?我们必须促进可持续发展?时,如果有的话,可能我们搞暴力行为,以保护动物和/或生态系统?

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菲尔·2202 伦理
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

考虑这样的问题:我们什么时候可以容纳一个人对自己的行为负道德责任?什么是自由?什么是我要我的社区义务?从行动向我敞开的课程,应该是什么我做什么?什么是良好的性质是什么?本课程将考虑哲学家如柏拉图,亚里士多德,休谟,康德,密尔和萨特的观点。

先决条件(S):任何第一年的哲学课或导师的同意。

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菲尔·2210 当代道德问题
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

在等领域的社会公正,国际关系,多元文化,环境道德,企业社会责任和个人关系重要的道德争议的考试。重点是学习达到平衡道德的决定,通过声音哲学推理的支持。

先决条件(S):任何第一年的哲学课,或者在教练的同意。

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波利2240 国际政治经济学
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

介绍了国际政治经济学,包括贸易,货币问题,跨国的企业,贫穷,依赖,发展和环境的因素。以往任何政治学或经济学课程是有帮助的。

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波利2245 加拿大国际关系
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

这个总体介绍了各种在加拿大国际关系主题(国防担忧,外交政策,国际经济学)将使用竞争分析来解释加拿大的行动。例子包括北约,NORAD,美加关系,维护和平,政策举措,在联合国,世贸组织,北美自由贸易协定,加拿大和民间社会的作用。历史背景和当前的问题将得到强调。

前提条件(一个或多个):波利1119或1140 POLI或POLI 1145。

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SOCI 1126 介绍了环境社会学
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

通过使用环境的例子介绍了中央社会学概念和理论。学生将获得环境有更深的了解作为一个社会问题,如何将环境问题来构造,环境问题的社会结构和文化渊源,以及如何将这些问题都可以在社会学的角度来理解。

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SOCI 2240 当代社会运动
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

一些重大的社会运动,和他们争夺意识形态,通过这些当代社会世界构造的社会学研究。理论工具会发展到分析各地的品种的思路和做法,组织运动:新保守主义,女性主义,种族民族主义,环保主义,社会主义和宗教原教旨主义。一个跨文化的角度将被强调。

前提条件(一个或多个):在SOCI 1120之一,1121,1127,或1120 ANTH最小 “C” 级。



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统计1124 统计方法我
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:1.0

在统计的入门课程,通过随机的,让学生在社会科学,护理,社会工作,理疗,业务等议题将包括取样,实验设计,测量尺度,描述性统计,回归,抽样分布,正态分布的概念开发并估计和假设检验的推理过程。这当然可能跟统计1224。

大学学分将给予中只用于以下课程:统计1123 1124或1181

大学学分将给予中只用于以下课程:统计1124或心理误区2321。

前提条件(一个或多个):在一个最小的“c”级:数学11的粉底,初等11,数学12,或12初等的基础;或最小“C”在数学1150级;或MDT 053先决条件的有效期仅为三年。

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大学一年级转让 数学 场(最大的2个疗程)
3
大学一年级转让 物理层 场(最大的2个疗程)
3
1 英格兰的2237的内容与教员和变化 学期。只有显著环境研究的内容部分 可朝向文凭进行计数。
 

程序选项注意事项:

  1. 在选择课程时,学生应该咨询理科文凭总体要求,以确保他们选择的选择,满足这些要求的课程。
  2. 2个选修可以从其它ca888亚洲城的课程与程序协调者的批准被选择。
  3. 谁采取统计1123,1127统计,统计1128,波利2219或1105菲尔秋季学期2007年之前,学生可以使用这些课程选修。
  4. 课程选择是那些学生打算继续超出了为期两年的计划是至关重要的。与环境研究协调员咨询强烈建议。 (例如:化学1117和化学物质1217,生物学1118和1218生物学作为转让信贷科学非科学专业的考虑科学学位应该在化学1120和化学物质1220,生物学1115和1215生物学登记)。

在环境研究的引文是专为谁已经完成了多项有关环境问题的同时追求文凭,大专学历,或本科在其他学科领域的学位课程的学生。

课程

学生必须完成以下课程至少5家,在任何一个学科领域最大的两个疗程。

课程 学分
ABST 1206 物理资源和土著人
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:1.0

这当然会仔细研究和探索原住民和物理资源之间的关系。原住民都与西方的观点将与以下这些物理资源进行审查和讨论:土地,环境,水,林业,渔业,矿产,农业,野生动物管理,采矿和能源。上述每种的,原住民的角度进行讨论,随后由资源的完整描述和相关政府立法和非政府组织(NGO)。案例研究和实验室将支持学生。这当然会感兴趣的任何一个感兴趣的自然资源。

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ABST 1207 原住民传统知识和当代科学
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

这门科学课程将原住民的传统知识的整合与物理和生物科学的基本要素。当代科技将进行检查,并与原住民传统知识进行比较。自然,治理,产地账户,知识体系和管理问题的土著概念,除其他议题,将探讨。当然会从原住民角度来说,它尊重文化和传统知识的,但细心的当代科学的现实授课。

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ABST 2230 原住民社区发展
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

本课程的重点是土著社区发展和土著社区的现在和未来的需求。如土著社区向自力更生成功的策略进行研究。案例研究将被用来探索过程的概念。

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生物学1115 普通生物学我
4

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

学生在科学专业引入到细胞和分子生物学的高度重视进化。通过讲座和实验室,学生获得理论背景和实践必要的技能,上层生物学课程成功。研究的主题包括的生命物质的物理和化学性质,原子和分子,分子转化到生命,生物信息流,细胞结构和功能,细胞能量学,细胞分裂,遗传,和群体遗传学必不可少的。

前提条件(一个或多个):最小的“C +”级生物学12,和最小的“C +”等级在以下操作之一:化学11化学1114,化学1117,或化学1217;和以下中的一个:让3(或等效LPI);飞跃8;最小的“C +”级在英语中12的一个,英语文献12,或英语第一人民12;在英格兰1127,1128,或1115 CMNS之一的最小的“c”级;或在英格兰1120最小的“c”;或“S”级中的英格兰1107,1108,或1110之一;

要么

最小的“c”等级在以下之一:生物学1111,生物化学1216,生物化学1118,生物化学1218,或生物学1175。

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生物学1118 介绍了生态环境
4

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

本课程特别注重人的人口及其与环境的相互作用。它的目的是为局部的,有时争议,并鼓励学生参与讨论,并发挥了积极的作用。课程特别建议那些有意追求的环境研究项目的非科学的凭证。

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生物学1185 人类生态学
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

人文生态是人与环境之间关系的研究。本课程将审查如何在该地区的自然资源,人与人之间的关系已经超过人占领时期改变。它将侧重于不同的关系,一个狩猎/采集的文化和基于工业社会有自己的使用环境和食物资源。课程的后半部分将研究从人类生态学角度当代的土地使用做法和问题。作为菲沙河的研究和湄公河研究的一部分提供。

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生物学1215 普通生物学II
4

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

学生在科学专业引入到有机体生物学的高度重视对生态和进化。通过讲座和实验室,学生获得理论背景和实践必要的技能,上层生物学课程成功。研究的内容包括形态,系统发育,生物多样性(微生物,植物,真菌和动物),和生态。

前提条件(一个或多个):在生物学杂志1115最小的“C”级。

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生物学1218 生物多样性与保护生物学
4

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

发展生态理论基础之后,考查学生在保护生物学问题。主要议题包括生物多样性的丧失,生境破碎化,保护遗传学,野生动物管理和人类生态学。本地实地考察需要作为课程的实验室部分的一部分。本课程主要是为有兴趣参加,强调环境问题生物学课程的非科学专业。

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生物学2315 生物化学
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

这个过程通过覆盖理事生物化学的基本概念,重点上的结构和功能的生物分子,代谢过程,和生物信息流建立用于生物学的进一步理解的基础。

前提条件(一个或多个):最小的“C +”级在两个生物学杂志1115和1215;最小的“c”在化学1220级;或导师许可。建议在化学和2316 2416成功完成或同时注册。

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生物学2340 血管植物学
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

本课程探讨的多样性和现存的维管束植物,包括lycophytes,monilophytes,裸子植物和被子植物的主要群体的进化关系。学生进化的角度探讨关键形态特征,生命周期,生殖结构,系统发育,分类,而这些主要群体的经济意义。

前提条件(一个或多个):最小的“c”在两个生物学杂志1115和1215等级;或导师许可。

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生物学2370 微生物学我
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

普通微生物学课程,旨在让学生在生物科学专业。学生探究原核微生物的生物。这包括细胞结构,生长,代谢,基因表达和遗传变异的机制。实践环节包括无菌技术,镜检和培养技术。

前提条件(一个或多个):最小的“C +”级在两个生物学杂志1115和1215;或导师许可。

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生物学2380 介绍了生态
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

生态探索生物与环境之间的复杂关系。学生首先发展生态学理论为基础,并应用这一理论和定量方法,以当代的生态问题。在实验中,学生掌握外地的当地自然历史知识和测试生态假设。

前提条件(一个或多个):最小的“c”在两个生物学杂志1115和1215等级;或导师许可。

并存(S):提供在生物学2105。

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生物学2415 细胞生物学
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

细胞生物学重点对细胞结构的从分子水平到整个细胞的研究。学生学习电池和组件以及这些组件如何形成的功能。学生还探讨了一些在细胞生物学中常用的方法和工具。

前提条件(一个或多个):最小的“C +”级在两个生物学杂志1115和1215;或导师许可。

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生物学2440 藻类,苔藓植物和真菌的生物
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

学生调查一些光合自养生物,包括蓝藻,藻类和苔藓植物的主要群体。他们还研究了异粘液霉菌和真菌。主要进化的主题涵盖如单细胞的细胞多细胞生物的进化,内共生和横向基因转移和适应的理论,从水环境降落。重点放在进化模式和流程,以解释他们的生殖,生活史和生长特征发现变化。学生参与实地考察一个地区研究站。

前提条件(一个或多个):最小的“c”在两个生物学杂志1115和1215等级;或导师许可。

并存(S):提供在生物学2105。

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生物学2450 无脊椎动物生物学
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

考查学生的无脊椎动物,包括它们的起源,分类,解剖,生态,并参与了实地考察一个地区研究站。

前提条件(一个或多个):最小的“c”在两个生物学杂志1115和1215等级;或导师许可。

并存(S):提供在生物学2105。

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生物学2470 微生物学II
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

学生显著扩大他们的微生物学的生物医学相关方面的知识为重点的卫生和传染病。这第二年的课程是适合学生的生物科学专业,并可以用作信贷对科学程序的关联。

前提条件(一个或多个):生物化学2370以最小的“C”级。

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生物学2480 种群生态学
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

种群生态学是影响人口和如何和为什么人群随时间波动的因素的研究。考查学生的植物和动物种群生态学,重点对目前在北美地区的社区,人口动态,互动,保护生态和建模。在实验室的时间,学生参加户外实地考察。

前提条件(一个或多个):生物化学1215以最小的“C”级。生物学2380不需要作为先决条件。

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化学1117 对于艺术类专业环境化学我
4

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

本课程强调化学性质的,生命系统和社会的实际应用。科学在塑造我们自己和我们的环境的视图中的作用也将进行审查。有机会做到科学将参与示范讲座,实验室实验的方式提供,并带回家的实验。

注意:前提条件是有效期为三年。

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化学1120 一般化学I
4

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

化学1120构成了一般大学化学第一年的课程。化学1120覆盖量子化学,键合,通过分子能量的吸收,在社会结构和化学性质的应用。

前提条件(一个或多个):CHEM 1118用“C-”或化学式12以“a”或“b”或化学诊断测试成功得分。此外,数学1152或数学12或12初等与原则的一个“C”或MDT 75的先决条件是有效期只有三年。

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化学1217 对于艺术专业的大学生II环境化学
4

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

这是艺术专业的大学生一个化学过程,专注于生物和有机化学与对环境问题的重视。主题包括毒物学,药物化学,食品化学,碳氢化合物和塑料。这当然符合艺术学位的副实验室的科学要求。

注意:前提条件是有效期为三年。

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化学1220 普通化学二
4

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

第一年的课程一般化学。主题包括解决方案,热力学,热动力学,化学动力学,结构和反应性。

前提条件(一个或多个):化学1120用“C-”和数学1152或数学12或初等12以“C”或MDT 75.一个水平测试由部门管理的原则可能需要为希望转移到化学1220的学生。 (数学1153建议作为共必要)。先决条件是有效期为三年。

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化学2222 分析化学
4

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:4.0

介绍了定性和定量化学分析技术和数据的统计分析。

前提条件(一个或多个):化学1220或等同物。先决条件是有效期为三年。

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化学2250 为生命科学物理化学
4

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

这个二年级水平化学课程建立在化学动力学,光谱和热力学第一年的知识。本课程需要二年级生物,是在各种领域,如农业,医药和地球科学有用的。

学生将获得信贷仅2210化学和2250中的一个。

建议数学1171,1174,1253,或数学1173和1183数学1271或数学1273和1283的组合的组合:先决条件(一个或多个):化学1220和以下中的一个。先决条件是有效期为三年。

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化学2316 有机化学我
4

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

在普通有机化学二年级水平的课程。主题包括简单的脂肪族和芳族化合物,包括烃,烷基卤化物,有机金属化合物;并介绍了反应机理,立体化学和有机化学中使用光谱。

前提条件(一个或多个):化学1220或等同物。先决条件是有效期为三年。

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化学2416 有机化学二
4

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

在普通有机化学二年级水平的课程。主题包括芳族化合物,醇类和醚类,羰基化合物,含有羰基的酸,胺和氨基酸。生物有机系统也可覆盖。

前提条件(一个或多个):化学2316或等同物。先决条件是有效期为三年。

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经济舱1110 城市和农村的经济问题
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

本课程使用的经济原则来描述和分析面临的城市和农村地区,如贫困,住房,交通,市政府,城市扩张,和生活质量的经济问题。

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经济舱2260 环境经济学
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

学生将考察经济和环境之间的联系。他们会用经济学原理来解释为什么会出现在市场经济的环境问题,研究政策如何经济手段可用来解决这些问题。

前提条件(一个或多个):经济舱1220和1221。

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英格兰2237 探索文学 1
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

本课程探讨一个流派,主题,或民族文学。内容与教练和学期有所不同。检查注册导向当然安排每学期的信息。学期论文和广泛的阅读需要。

前提条件(一个或多个):的英格兰1100,1127之一,或1128;和英格兰1129或1130或等效之一。

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ENVS 2100 应用环境研究:citystudio
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

应用环境研究:citystudio介绍,通过该学生发展调研,沟通,项目管理和组技能地方城市环境问题。这种跨学科的课程将告知和挑战学生对世界的看法,同时提供了机会,以发现问题并制定解决方案。学生们的作品将通过与citystudio附属项目展出。

在实地考察的参与是必需的。在环境研究项目这一核心课程是开放给学生其他学科。

前提条件(一个或多个):英格兰1100,1127,或1128; ,因为老师或者环境研究协调员的许可。

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ENVS 2410 环境法
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

介绍了环境法特别提到不列颠哥伦比亚省。主题包括法律是如何制定和修订,当前主要的国际,联邦和省环境立法的审查和它在现实中,遵守和执行,尽职调查和个人,公司在环保方面的法律责任,政府如何运作。所需的艺术和科学(环境研究)文凭。

前提条件(一个或多个):英格兰1127,或1128;或协调的许可。

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ENVS 2470 田间学校
3

讲座时间:2.0 |研讨会:0.0 |实验室:3.0

一个实用的实地方法当然,包括讲座(弹簧学期)和强制性的,校外,场分量的最终检查期间(学期结束)后不久。团队授课,课程将采用用于地形分析,绘图,生态系统的库存,水质检测和报告写作技巧。所需的艺术和科学(环境研究)文凭。

前提条件(一个或多个):下列中的任意两个:生物学杂志1115,生物化学1215,化学1117,化学1217,化学1120,地理1155,无论的GeOG 1190或1110地质学;或者环境研究协调员的许可。

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1120的GeOG 加拿大的区域地理
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

加拿大的区域地理探索的相似性和我国的区域间差异。因为我们调查加拿大从长滩到拉布拉多和巴芬岛伯灵顿的学生将获得的景观,环境和经济的理解。学生们将审查一系列的深入了解加拿大的社会性问题。

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1130的GeOG 城市地理学
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

我市从希腊罗马时期到现在的演变进行了调查。课程主题包括城市的内部结构;工业,商业和住宅用地;交通和城市环境的规划。的概念,温哥华及周边地区的申请表格实用,互动的规划重点人群的基础。

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1150的GeOG 卑诗省地理
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

不列颠哥伦比亚省是一个富饶的和多样化的省份。在这个过程中,全省人文和自然地理探索。涉及的议题包括地区,气候,自然灾害,地貌,生物地理学,历史,资源开发,原住民的问题,文化的多样性,和城市化。学生将积极参与当代问题,问题和解决方案的讨论。这当然是感兴趣想有一个更好的了解不列颠哥伦比亚省和加拿大境内和世界上的角色谁的学生。

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1155的GeOG 环境地理学
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

环境地理学探索的人,他们居住的世界之间的关系。学生将被引入到关键概念和环境研究的理论:物理和生物过程,人口,生物地理学,资源管理和环境伦理。人类对环境的影响(包括本地和全球),如资源枯竭,物种灭绝和生物多样性丧失,空气,土地和水的污染,废物管理和自然灾害的关注的案例研究过程中的一个组成部分。

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1180的GeOG 自然地理:气象学,气候学和生物地理学
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

这课程介绍到大气(气象),气候(气候)和植被分布(生物地理学)的研究。主题包括大气过程,局部和全局的天气,空气污染,气候的世界,植物 - 气候相互作用,城市气候,过去的气候和气候的未来。这是实验室科学课程。实验室工作为学生提供理论知识应用到一系列的应用和实际问题的机会。学生们还将学习如何使气象观测。

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1190的GeOG 自然地理:地貌 2
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

介绍负责塑造地球表面地貌的发展(地貌)的动态力和过程。主题包括地球的内部结构;板块构造;火山活动;地震;山建设;水,冰和风的大地和土壤的发育和分布的表面上的影响。这是实验室科学课程。周教授的实验室在使用地形图,航空照片解释和地形分析的技能。会有实地考察感兴趣的局部区域。

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2155的GeOG 可持续发展的资源和环境管理
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:1.0

考查学生对环境资源的可持续利用和管理。可以探索的主题包括土著权利和获取资源,环境影响评价,资源冲突,地方和土著知识,环境管理,性别和资源的方法,以及政府和非政府决策者的角色和责任。

前提条件(一个或多个):下列之一:1100的GeOG,1110,1120,1130,1150,1155,1160,1170,2250,2270,2100 ENVS,或2390;或部门的许可。

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2230的GeOG 加拿大当代城市生活
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

探索加拿大城市的独特个性。主题包括交通,住房,人口增长和郊区发展。

先决条件(S):1100的GeOG,1120,1130,1150,1155,1160,1170,1110,2210,2240,2270中的任何一个,或与教师或部门的权限的其他社会科学的选择。

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2290的GeOG 先进的地貌
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

影响自然地貌和景观的发展过程的深造。 2290的GeOG是实验室科学课程既讲座和实验部分。主题包括河流,海岸,沙漠冰川和冰缘过程,自然风化现象,土壤剖面发展。地方利益的议题包括群众运动,地震活动,火山活动和与大温哥华相关的自然灾害 - 菲沙河谷地区。每周的实验室将介绍与案例分析的方法为手段,以教在环境评估和解释应用。实地考察将重点放在当地的景观发展。

前提条件(一个或多个):1190的GeOG或地质学1110或与指导员的许可。

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地质学1110 介绍地质学 3
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

这当然将介绍物理地质。主题包括地球的起源和结构,岩石和矿物,板块构造,地壳变形,地震活动,地貌过程的性质和地貌的发展。这是实验室科学课程与科学的信用。实验室将强调岩矿鉴定技术。

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地质学2207 自然灾害
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:2.0

介绍了灾难性的自然事件,包括地震,火山,群众运动,恶劣的天气,火,河流和沿海洪灾。还介绍是气候变化,海平面波动和地下水污染,这代表其他看似不太引人注目,但同样重要的,危险的条件。重点放在如何对地球自然环境的这些事件的影响,以及它们如何影响和人类活动,包括在预测,预防措施的努力,和大,小规模的活动减缓的影响。

前提条件(一个或多个):1190的GeOG或地质学1110。

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HIST 2215 在加拿大城市发展史
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

本课程探讨加拿大城镇如何以及为什么把他们所做的形状。中央对这种认识是在加拿大的早期城市形式和它们的前提和当代形式在欧洲和美国市场调查本课程将探索相结合,塑造加拿大的城镇和城市的影响经济增长的路径多样化的社会,政治,经济,思想,宗教,科技,地形和审美元素。

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HIST 2217 现代不列颠哥伦比亚省
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

因为特别注意在联盟1871年至公元前经济结构不列颠哥伦比亚省的历史的专题调查显示,全省第一个国家的问题,劳资关系,城市化,环境问题和省级政治的族裔组成。此外,这门课程将介绍历史研究方法。

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HIST 2260 环境史
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

介绍的研究和写作的主要电流环境史领域。学生们将研究的性质,荒野,环境和人的关系,它的思想的知识和文化历史,以及作为主要方式 - 政治,经济,社会和文化 - 在人类已经与环境相关的。

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菲尔·1120 环境伦理学
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

本课程将学生介绍与我们的环境人机交互相关的道德问题,并为他们提供了极为评估这些问题的方法。主题包括:在动物,植物,并有权道德考虑树木?如果是的话,有多少,为什么?我们如何公平地分配环境管理的负担,国家之间和代际之间?我们欠任何道义上的责任,以后代?是团体,就像物种和生态系统,值得考虑道德?我们必须促进可持续发展?时,如果有的话,可能我们搞暴力行为,以保护动物和/或生态系统?

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菲尔·2210 当代道德问题
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

在等领域的社会公正,国际关系,多元文化,环境道德,企业社会责任和个人关系重要的道德争议的考试。重点是学习达到平衡道德的决定,通过声音哲学推理的支持。

先决条件(S):任何第一年的哲学课,或者在教练的同意。

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波利2240 国际政治经济学
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

介绍了国际政治经济学,包括贸易,货币问题,跨国的企业,贫穷,依赖,发展和环境的因素。以往任何政治学或经济学课程是有帮助的。

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SOCI 1126 介绍了环境社会学
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

通过使用环境的例子介绍了中央社会学概念和理论。学生将获得环境有更深的了解作为一个社会问题,如何将环境问题来构造,环境问题的社会结构和文化渊源,以及如何将这些问题都可以在社会学的角度来理解。

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SOCI 2240 当代社会运动
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

一些重大的社会运动,和他们争夺意识形态,通过这些当代社会世界构造的社会学研究。理论工具会发展到分析各地的品种的思路和做法,组织运动:新保守主义,女性主义,种族民族主义,环保主义,社会主义和宗教原教旨主义。一个跨文化的角度将被强调。

前提条件(一个或多个):在SOCI 1120之一,1121,1127,或1120 ANTH最小 “C” 级。



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笔记:
1 英格兰的2237的内容与教员和学期而异。 只有显著环境研究的内容部分可以 得计引用。
2 学生可能只计算的GeOG 1190的一个或地质学1110朝引用。
3 学生可能只计算的GeOG 1190的一个或地质学1110朝引用。
 

程序选项注意事项:

学生可以选择从其他ca888亚洲城的课程与计划协调员批准一个过程。