课程纲要

课程纲要

在公立学校系统,从朝包容教室隔离教室运动客场已经导致了学生的方式急剧变化残疾人接受教育。在此框架下,有必要提供教育助理与满足所有孩子的个性化需求的理论和实践知识和经验。教育辅助计划的一个重要目标是提供bt365体育在线学生有机会成为主管和受雇教育。

教育助手作用

成功的教育助理都与成人和儿童工作的资质,有耐心,有兴趣的教育和学习,可以考虑学校是有趣和令人兴奋的地方,并在快速变化的思想世界享受工作。教育助理执行各种公共学校系统准专业职责:

  • 教师,管理人员或其他专业人士的指导下工作;
  • 协助制定和实施的个性化或团体的沟通技巧,行为支持,学习支持服务,培养生活技能和工作经验;
  • 助攻的修改和课程,以满足学生的个性化学习需求的适应性;
  • 照顾到和谁需要与如厕援助的学生,定位,换尿布,流动性,喂食,梳洗,穿衣和个人提供援助;
  • 转让和帮助学生转移到从轮椅,书桌和工作区域/;
  • 监督学生在各种社区活动;
  • 出席并参加所要求的辅导老师或学校行政人员校本小组会议(和其他会议);
  • 参加家长教师会议在需要;和
  • 执行所需的其他相关工作。

在bt365体育在线教育助理项目是一个为期八个月(两学期)课程,融合的理论原则与学习,发展,交流,课程,行为,个人护理,和团队合作的领域实践经验的研究。机会申请在两个四星期,在条件之一,两名全职实习经验进行理论材料。这方面的工作是暴露学生工作的现实和潜在的雇主非常宝贵的。

课程

总学分: 39

第一学期

培训班 学分
所有的
EDAS 1100 行为理论
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

在此基础课程,学生将理论研究和学习帮助的行为和行为的支持原则理解为什么孩子,表现为他们做青少年和干预如何不同可能会影响行为。学生们将学习如何确定通过功能行为评估行为的个体差异和模式。这种理解学生将阐述他们的理念最初的框架和方法,以典型的儿童和有特殊需要的儿童的行为。

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EDAS 1110 学习的过程
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

在此基础课程,学生将学习研究的模型,发现为不同学习者有效的教学策略的连接。学生将有机会讨论有关自己和他人的学习能力和风格的意见。

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EDAS 1111 我实习
3

讲座时间:0.0 |研讨会:0.0 |实验室:9.0

这个实习或者是在小学或中学设置。第一个实习的重点是在第一学期的课程学到的基础知识整合。其还预计,学生将开始学习资源和应用的支持策略由school.note规定:据了解,在教师,管理人员等专业方向的公立学校系统教育工作助手。

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EDAS 1120 在教育系统的教育助手作用
3

讲座时间:0.0 |研讨会:0.0 |实验室:4.0

在此基础课程中,学生将制定在学校系统各级(部,区和学校)的作用和人民的责任的理解,以及如何教育助理拟合的学校和学区范围内的角色。学生也将被要求证明的是什么意思以专业的方式行事,要了解自己的价值观和信仰体系如何影响实践的理解。

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EDAS 1130 支持个人护理
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

在这个实践课程,学生将学习健康和个人护理的支持,他们可能会遇到的范围。他们会理解自己的角色,学生团队规划和教学技能的成员,以支持学生的健康和身体保健需求。

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EDAS 1220 支持团队
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

这种实践性很强的课程,旨在培养教育助理工作的合作与协作性质特别相关有效的团队技能。学生将有机会练习和改进必要进行有效的策划团队的技能的机会。

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18个学分

任期2

培训班 学分
所有的
EDAS 1140 儿童和青少年发展的学校背景
3

讲座时间:0.0 |研讨会:0.0 |实验室:4.0

在此基础课程,学生将获得从婴儿期出现青春期生理,社会,情感,认知和道德发展的理解。但同样重要的是教育助理学生了解主要的发展理论以及如何将这些通知都在典型的儿童和在课堂的背景下特殊需要的儿童的教育实践。

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EDAS 1200 支持积极的行动
3

讲座时间:0.0 |研讨会:0.0 |实验室:4.0

在这个实践课程,学生将重点放在提高学生的参与和与他人交往行为的积极支持。关于各种方法,积极进取的方案设计,并支持战略知识,将中央对足月2.先决条件(S)从短期1勾兑理论到实践:EDAS 1100

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EDAS 1210 学习支持
3

讲座时间:0.0 |研讨会:0.0 |实验室:4.0

在这个实践课程,学生将学习如何通过应用理论术语一个不同的课程领域学到支持个人学习。他们将通过各种相关的教学策略,并调整和修改,成为知识渊博的有关课程的实施。他们将准备对学生的学习和教学策略提供意见,以支持他们无论是在学术或生活技能课程areas.prerequisite(S)满足他们的个性化目标:1110 EDAS

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EDAS 1211 实习II
3

讲座时间:0.0 |研讨会:9.0 |实验室:0.0

这是实习在任何一个小学或中学的设置,根据学生的初体验。本次实习的重点是应用和巩固在课程中学到的知识和技能,并展示批判性思维和反思的技能提高practice.prerequisite(S):最小的“C”级在EDAS 1111.note:它了解在公立学校系统的工作,教育助理在教师,管理人员等专业方向。

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EDAS 1230 支撑学生交流
3

讲座时间:0.0 |研讨会:0.0 |实验室:4.0

在这个实践课程,学生将制定自己的角色的理解,支持学生的通信需求。他们将学习如何扩充和替代的交流模式的开发,并能开发一些基本的视觉支持。

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EDAS 1240 在当前的教育问题
3

讲座时间:0.0 |研讨会:15.0 |实验室:0.0

教育助理,教师和教室内的监督下,必须能够提供一个对单和面临的挑战显著学生小团体的支持。在教育,这对在课堂教学助理的角色,话题包括,一个直接的影响,但不限于,增加的谁被标上了自闭症(ASD)的学生的发病率解决当前的问题,增加发病率和谁拥有心理健康的挑战,谁是难民学生需要的学生的需求。内容和教学策略将在学校和社区支持服务的“最佳做法的意见”范围内提供。实地观察和记录将有助于使课程与实践之间的关键环节。在这个过程中注册仅限于学生考上了教育助理program.prerequisite(S):EDAS 1100。

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之一
英格兰1123 介绍学术写作
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

新课程为秋季学期2020students读取,并以发展的研究,批判性思维,近距离阅读,和明确的写作技巧在学术环境分析各种文本。当然读数,其中包括选择的学术文章,是由至少三个学科绘制。通过探索和回答了各种各样的主题,学生发展为专writing.students基础只会收到信贷英格兰1123的一个或1127或1128.prerequisite(S):下列之一:最低50%英语第一人民12,英语学习12,文学研究12,或同等学历;最小的“c”级在英格兰1120;或“S”在英格兰1107,1108,或1110以最小的评分为3先前完成令级也可以使用作为前提。

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英格兰1127 征文和短散文选
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

本课程通过研究强调的组成原理和各种论文,其中包括研究论文的写作。作为次要目的,它通过短story.students的研究鼓励现代文献升值将接收信用只有一个英格兰1123,1126,1127,和1128.prerequisite(S):下列中的一个:让4 (或让3并发登记在英格兰1121强推荐);在英语研究12,文学研究12,或英语第一人民12,或等效的一个最小70%;英格兰1120以最小的“c”的等级;或用英格兰1107,1108,或1110中的一个“S”级。

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英格兰1128 短散文选择和组合物
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

通过各种文章,包括研究论文的研究英格兰1128名向学生介绍的组成原则。它也通过两个短篇小说和散文的研究强调现代散文的欣赏。大多数的写作作业都与研究文献。因为该课程是专为学生提供卓越的写作技巧,更精读是必需的。学生将获得信贷仅1127英格兰或1128.students打算进修艺术的不列颠哥伦比亚大学的教师应该选择英格兰1100.prerequisite(S):让5(或相当于LPI)中的一个或在英语中研究12或文学研究12或英文第一人民12的一个最低85%。

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21个学分

程序选项注意事项:

  • 程序中的每个过程只能采取两次。
  • 学生必须在完成认证程序的所有课程,最少得到“C-”(“S”为实习)。
  • 一定要检查的先决条件为艺术和科学课程是该计划的一部分。

兼职教育助理证书课程是专为谁有兴趣获得教育助理证书的学生,但不能参加一个全职的基础上大学。该程序可以完成只用6个学期,但学生可能需要长达六年完成的计划。像专职选项,程序共混物在学习,发展,交流,课程,行为,个人护理,和团队合作的领域实践经验的理论原则的研究。机会申请在两个四星期,全职实习经验进行理论材料。这方面的工作是暴露学生工作的现实和潜在的雇主非常宝贵的。

课程

总学分: 39

培训班 学分
所有的
EDAS 1100 行为理论
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

在此基础课程,学生将理论研究和学习帮助的行为和行为的支持原则理解为什么孩子,表现为他们做青少年和干预如何不同可能会影响行为。学生们将学习如何确定通过功能行为评估行为的个体差异和模式。这种理解学生将阐述他们的理念最初的框架和方法,以典型的儿童和有特殊需要的儿童的行为。

更多信息 ”

EDAS 1110 学习的过程
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

在此基础课程,学生将学习研究的模型,发现为不同学习者有效的教学策略的连接。学生将有机会讨论有关自己和他人的学习能力和风格的意见。

更多信息 ”

EDAS 1111 我实习
3

讲座时间:0.0 |研讨会:0.0 |实验室:9.0

这个实习或者是在小学或中学设置。第一个实习的重点是在第一学期的课程学到的基础知识整合。其还预计,学生将开始学习资源和应用的支持策略由school.note规定:据了解,在教师,管理人员等专业方向的公立学校系统教育工作助手。

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EDAS 1120 在教育系统的教育助手作用
3

讲座时间:0.0 |研讨会:0.0 |实验室:4.0

在此基础课程中,学生将制定在学校系统各级(部,区和学校)的作用和人民的责任的理解,以及如何教育助理拟合的学校和学区范围内的角色。学生也将被要求证明的是什么意思以专业的方式行事,要了解自己的价值观和信仰体系如何影响实践的理解。

更多信息 ”

EDAS 1130 支持个人护理
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

在这个实践课程,学生将学习健康和个人护理的支持,他们可能会遇到的范围。他们会理解自己的角色,学生团队规划和教学技能的成员,以支持学生的健康和身体保健需求。

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EDAS 1140 儿童和青少年发展的学校背景
3

讲座时间:0.0 |研讨会:0.0 |实验室:4.0

在此基础课程,学生将获得从婴儿期出现青春期生理,社会,情感,认知和道德发展的理解。但同样重要的是教育助理学生了解主要的发展理论以及如何将这些通知都在典型的儿童和在课堂的背景下特殊需要的儿童的教育实践。

更多信息 ”

EDAS 1200 支持积极的行动
3

讲座时间:0.0 |研讨会:0.0 |实验室:4.0

在这个实践课程,学生将重点放在提高学生的参与和与他人交往行为的积极支持。关于各种方法,积极进取的方案设计,并支持战略知识,将中央对足月2.先决条件(S)从短期1勾兑理论到实践:EDAS 1100

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EDAS 1210 学习支持
3

讲座时间:0.0 |研讨会:0.0 |实验室:4.0

在这个实践课程,学生将学习如何通过应用理论术语一个不同的课程领域学到支持个人学习。他们将通过各种相关的教学策略,并调整和修改,成为知识渊博的有关课程的实施。他们将准备对学生的学习和教学策略提供意见,以支持他们无论是在学术或生活技能课程areas.prerequisite(S)满足他们的个性化目标:1110 EDAS

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EDAS 1211 实习II
3

讲座时间:0.0 |研讨会:9.0 |实验室:0.0

这是实习在任何一个小学或中学的设置,根据学生的初体验。本次实习的重点是应用和巩固在课程中学到的知识和技能,并展示批判性思维和反思的技能提高practice.prerequisite(S):最小的“C”级在EDAS 1111.note:它了解在公立学校系统的工作,教育助理在教师,管理人员等专业方向。

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EDAS 1220 支持团队
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

这种实践性很强的课程,旨在培养教育助理工作的合作与协作性质特别相关有效的团队技能。学生将有机会练习和改进必要进行有效的策划团队的技能的机会。

更多信息 ”

EDAS 1230 支撑学生交流
3

讲座时间:0.0 |研讨会:0.0 |实验室:4.0

在这个实践课程,学生将制定自己的角色的理解,支持学生的通信需求。他们将学习如何扩充和替代的交流模式的开发,并能开发一些基本的视觉支持。

更多信息 ”

EDAS 1240 在当前的教育问题
3

讲座时间:0.0 |研讨会:15.0 |实验室:0.0

教育助理,教师和教室内的监督下,必须能够提供一个对单和面临的挑战显著学生小团体的支持。在教育,这对在课堂教学助理的角色,话题包括,一个直接的影响,但不限于,增加的谁被标上了自闭症(ASD)的学生的发病率解决当前的问题,增加发病率和谁拥有心理健康的挑战,谁是难民学生需要的学生的需求。内容和教学策略将在学校和社区支持服务的“最佳做法的意见”范围内提供。实地观察和记录将有助于使课程与实践之间的关键环节。在这个过程中注册仅限于学生考上了教育助理program.prerequisite(S):EDAS 1100。

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之一
英格兰1123 介绍学术写作
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

新课程为秋季学期2020students读取,并以发展的研究,批判性思维,近距离阅读,和明确的写作技巧在学术环境分析各种文本。当然读数,其中包括选择的学术文章,是由至少三个学科绘制。通过探索和回答了各种各样的主题,学生发展为专writing.students基础只会收到信贷英格兰1123的一个或1127或1128.prerequisite(S):下列之一:最低50%英语第一人民12,英语学习12,文学研究12,或同等学历;最小的“c”级在英格兰1120;或“S”在英格兰1107,1108,或1110以最小的评分为3先前完成令级也可以使用作为前提。

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英格兰1127 征文和短散文选
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

本课程通过研究强调的组成原理和各种论文,其中包括研究论文的写作。作为次要目的,它通过短story.students的研究鼓励现代文献升值将接收信用只有一个英格兰1123,1126,1127,和1128.prerequisite(S):下列中的一个:让4 (或让3并发登记在英格兰1121强推荐);在英语研究12,文学研究12,或英语第一人民12,或等效的一个最小70%;英格兰1120以最小的“c”的等级;或用英格兰1107,1108,或1110中的一个“S”级。

更多信息 ”

英格兰1128 短散文选择和组合物
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

通过各种文章,包括研究论文的研究英格兰1128名向学生介绍的组成原则。它也通过两个短篇小说和散文的研究强调现代散文的欣赏。大多数的写作作业都与研究文献。因为该课程是专为学生提供卓越的写作技巧,更精读是必需的。学生将获得信贷仅1127英格兰或1128.students打算进修艺术的不列颠哥伦比亚大学的教师应该选择英格兰1100.prerequisite(S):让5(或相当于LPI)中的一个或在英语中研究12或文学研究12或英文第一人民12的一个最低85%。

更多信息 ”

39个学分

程序选项注意事项:

  • 程序中的每个过程只能采取两次。
  • 学生必须在完成认证程序的所有课程,最少得到“C-”(“S”为实习)。
  • 一定要检查的先决条件为艺术和科学课程是该计划的一部分。

接受教育助理(协调)的文凭,学生必须成功完成在教育助理证书和最低30个学分,包括最少有科学大学转让的课程,社会科学或人文属性24个学分和6当然,任何有资格的信用向bt365体育在线凭证使用。学生必须英语系的产品,其中包括英格兰1123,1127,1128或对课程属性信息的链接可以在课程描述中找到共完成六个学分。

除非学生获得的课程转移他们开始了教育助理程序之前,他们必须完成在bt365体育在线的30个学分。是指协调程序的信息了解详情。

培训班 学分