课程纲要

课程纲要

原住民研究计划是一个综合性大学转让方案,在加拿大解决历史和当代原住民的问题。原住民研究项目是独特的,全面的。该计划欢迎所有的原住民和非原住民学生。

土著研究方案的设计是为了最大限度地提高毕业生的选择。在这方面,该方案恢复采用独特的结果的方式提供灵活就业或进一步中学后教育方面对学生的选择。另外,原住民研究计划致力于克服许多的体制性障碍能阻碍的成功,并为许多原住民学生完成率。并重的发展分析摆放,批判性思维和人际沟通技巧,以及铺设额外的教育追求了坚实的基础。

课程为学生提供的原住民生活在加拿大和国际上的历史和当前情况的透彻理解,而在同一时间展望未来原住民自治和社区发展方面。

在原住民研究项目研究的三个选项中的每个选项,并在所需的积分数量不同,那艺术级的助理要求数学和科学的选择。所选选项将取决于需求和学生的未来目标。副学士学位和文凭课程可以在四个学期完成。证书课程可以在两个学期完成。所有选项都可以兼职的基础上完成。

原住民研究计划的一个独特而完整的方面是研讨会组成,其中两个学生和教师参加。这些研讨会的目标是:

  • 揭露学生,激发对可能或可能不会在课堂上涵盖不同主题的讨论。
  • 促进和培育社区意识之中原住民研究课程的学生和教师。
  • 提供开放式的讨论和反馈,从学生协助计划评估,并促进变革。
  • 建立学生和教员的程序之间的一种互助的氛围,以提高完成/回头率。老人经常参加研讨会。

课程

的框架内 艺术学位的副的总体要求,学生必须完成至少60个学分,包括:

课程 学分
所有的
ABST 1100 加拿大原住民体验
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

这个入门课程考察加拿大从前期接触的原住民提出的经验。本课程的重点是原住民和移民到加拿大不列颠哥伦比亚省的重点之间的关系。

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ABST 1102 原住民文化,身份和社区
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

本课程为学生提供了一个介绍土著世界观,哲学和身份。预接触社会的文化,历史,社会,精神和心理层面,将探讨从而为理解土著社区,家庭和个人的传统优势的框架。学生将开发的概念和个人框架,以更好地了解土著身份的文化,社会,精神和个人价值的关系。

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ABST 1104 加拿大原住民政策
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

从接触到本介绍英国和加拿大印第安政策。本课程考察了法律和政策管辖加拿大和不列颠哥伦比亚省的原住民。重点将放在各印度的行为进行严格审查。

学生以信誉ABST 1101或2209不应该采取ABST 1104进一步的信贷。

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ABST 1115 原住民当代问题
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

本课程探讨土著人民所面临的时代课题。多种当前的问题将与他们的历史渊源进行审查一起。

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ABST 1116 土著妇女在加拿大
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

本课程探讨来自历史和当代的角度加拿大土著女性。整体和互动的方式将被使用。

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ABST 1150 全球土著观点
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

这当然调查了土著人来自世界各地:他们不同的观点和不同的历史。特别注意将支付给承认土著权利和自决的斗争。适用的国际法和国际机构也将进行审查。

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ABST 1200 刑事司法和土著人
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

这当然调查了刑法的历史上应用相对于土著人。本课程探讨刑法和原住民生活在加拿大,而侧重于当代条件的刑事司法制度改革的潜在影响。

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ABST 2120 加拿大土著法律
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:1.0

本课程探讨原住民和加拿大政府,包括条约,新条约的制定,政治谈判,立法和原住民权利的加拿大宪法下的识别之间的关系。土著法律和传统的角色将被纳入,以及当代的变化,改革,这些都为原住民自治的潜力。

前提条件(一个或多个):ABST 1104

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之一
ABST 2100 原住民社区 - 应用研究
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

研究必须是经过批准的有关土著社区的问题和发展的话题。研究将由导师进行监督,并且必须是合作,至少有一个土著社区。研究应该是相关的社会问题的需要,或社区。

前提条件(一个或多个):ABST 1100,1102,1104,1115,和1116。

共存条件(一个或多个):ABST 2101。

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ABST 2101 原住民社区 - 直接读数
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

本课程将是一个导师的指导下进行检查和有关批准的应用研究课题(ABST 2100)文献的分析。

前提条件(一个或多个):ABST 1100,1102,1104,1115,和1116。

共存条件(一个或多个):ABST 2100。

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ABST 2230 原住民社区发展
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

本课程的重点是土著社区发展和土著社区的现在和未来的需求。如土著社区向自力更生成功的策略进行研究。案例研究将被用来探索过程的概念。

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ABST 2240 城市原住民策略
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

自1951年以来一直存在于生活在城市的第一个国家加拿大人的数量快速增长。尽管这里面已经给居住在城市中心的加拿大原住民的系统研究很少学术界的重视。本课程向学生介绍的问题,并在城市环境中所面临的加拿大第一民族的前景。议题包括移民,住房,就业,以及政府政策的关于文化适应和同化进行严格审查。

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ABST 1105 原住民研究研讨会我
0

讲座时间:2.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

这双周研讨会将所有课程的学生和教师提供支持的气氛。话语将包括所有相关的程序问题,并将定期包括老人和演讲嘉宾。

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ABST 1106 原住民研究研讨会II
0

讲座时间:2.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

这双周研讨会将所有课程的学生和教师提供支持的气氛。话语将包括所有相关的程序问题,并将定期包括老人和演讲嘉宾。

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ABST 1107 原住民研究研讨会III
0

讲座时间:2.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

这双周研讨会将所有课程的学生和教师提供支持的气氛。话语将包括所有相关的程序问题,并将定期包括老人和演讲嘉宾。

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ABST 1108 原住民研究研讨会IV 1
0

讲座时间:2.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

这双周研讨会将所有课程的学生和教师提供支持的气氛。话语将包括所有相关的程序问题,并将定期包括老人和演讲嘉宾。

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笔记:
1 (双周研讨会)
 
第一年的课程,英格兰(SIX学分)
6
人文学科的课程(比英格兰其它)
6
之一
数学,统计,或CPSC
3
之一
实验室科学(ABST 1206符合这一要求)
 

集中注意事项:

选修课的选择必须与计划协调员协商后作出。请向统筹可接受选修的完整列表。

课程

的框架内 在艺术和科学文凭的总体要求,学生必须完成以下事项:

课程 学分
所有的
ABST 1100 加拿大原住民体验
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

这个入门课程考察加拿大从前期接触的原住民提出的经验。本课程的重点是原住民和移民到加拿大不列颠哥伦比亚省的重点之间的关系。

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ABST 1102 原住民文化,身份和社区
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

本课程为学生提供了一个介绍土著世界观,哲学和身份。预接触社会的文化,历史,社会,精神和心理层面,将探讨从而为理解土著社区,家庭和个人的传统优势的框架。学生将开发的概念和个人框架,以更好地了解土著身份的文化,社会,精神和个人价值的关系。

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ABST 1104 加拿大原住民政策
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

从接触到本介绍英国和加拿大印第安政策。本课程考察了法律和政策管辖加拿大和不列颠哥伦比亚省的原住民。重点将放在各印度的行为进行严格审查。

学生以信誉ABST 1101或2209不应该采取ABST 1104进一步的信贷。

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ABST 1115 原住民当代问题
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

本课程探讨土著人民所面临的时代课题。多种当前的问题将与他们的历史渊源进行审查一起。

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ABST 1116 土著妇女在加拿大
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

本课程探讨来自历史和当代的角度加拿大土著女性。整体和互动的方式将被使用。

更多信息 ”

ABST 1150 全球土著观点
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

这当然调查了土著人来自世界各地:他们不同的观点和不同的历史。特别注意将支付给承认土著权利和自决的斗争。适用的国际法和国际机构也将进行审查。

更多信息 ”

ABST 1200 刑事司法和土著人
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

这当然调查了刑法的历史上应用相对于土著人。本课程探讨刑法和原住民生活在加拿大,而侧重于当代条件的刑事司法制度改革的潜在影响。

更多信息 ”

ABST 2120 加拿大土著法律
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:1.0

本课程探讨原住民和加拿大政府,包括条约,新条约的制定,政治谈判,立法和原住民权利的加拿大宪法下的识别之间的关系。土著法律和传统的角色将被纳入,以及当代的变化,改革,这些都为原住民自治的潜力。

前提条件(一个或多个):ABST 1104

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之一
ABST 2100 原住民社区 - 应用研究
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

研究必须是经过批准的有关土著社区的问题和发展的话题。研究将由导师进行监督,并且必须是合作,至少有一个土著社区。研究应该是相关的社会问题的需要,或社区。

前提条件(一个或多个):ABST 1100,1102,1104,1115,和1116。

共存条件(一个或多个):ABST 2101。

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ABST 2101 原住民社区 - 直接读数
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

本课程将是一个导师的指导下进行检查和有关批准的应用研究课题(ABST 2100)文献的分析。

前提条件(一个或多个):ABST 1100,1102,1104,1115,和1116。

共存条件(一个或多个):ABST 2100。

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ABST 2230 原住民社区发展
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

本课程的重点是土著社区发展和土著社区的现在和未来的需求。如土著社区向自力更生成功的策略进行研究。案例研究将被用来探索过程的概念。

更多信息 ”

ABST 2240 城市原住民策略
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

自1951年以来一直存在于生活在城市的第一个国家加拿大人的数量快速增长。尽管这里面已经给居住在城市中心的加拿大原住民的系统研究很少学术界的重视。本课程向学生介绍的问题,并在城市环境中所面临的加拿大第一民族的前景。议题包括移民,住房,就业,以及政府政策的关于文化适应和同化进行严格审查。

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ABST 1105 原住民研究研讨会我
0

讲座时间:2.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

这双周研讨会将所有课程的学生和教师提供支持的气氛。话语将包括所有相关的程序问题,并将定期包括老人和演讲嘉宾。

更多信息 ”

ABST 1106 原住民研究研讨会II
0

讲座时间:2.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

这双周研讨会将所有课程的学生和教师提供支持的气氛。话语将包括所有相关的程序问题,并将定期包括老人和演讲嘉宾。

更多信息 ”

ABST 1107 原住民研究研讨会III
0

讲座时间:2.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

这双周研讨会将所有课程的学生和教师提供支持的气氛。话语将包括所有相关的程序问题,并将定期包括老人和演讲嘉宾。

更多信息 ”

ABST 1108 原住民研究研讨会IV
0

讲座时间:2.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

这双周研讨会将所有课程的学生和教师提供支持的气氛。话语将包括所有相关的程序问题,并将定期包括老人和演讲嘉宾。

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笔记:
* 双周研讨会
 
之一
英格兰1100 阅读和写作文学
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

英格兰1100写作密集出台对文学研究的学科。学生将研究方面在他们的关键和学术背景三四文学文本到一个跨学科的主题,从文学的研究,如叙事学,史学,精神分析批评,生态批评等至少三个子学科的观点

前提条件(一个或多个):下列中的一个:让4(或让与3在英格兰1121并发登记的强烈推荐)或LPI当量;在BC英语12或BC英语文献12或BC英语第一人民12的一个最低80%;一个 “s” 在英格兰1107,1108,或1110之一;在CMNS 1118的最小 “C-”;或在英格兰1120最小的“c”;或LPI豁免文章站立(lpxe 25 - 由注册机构和注册服务确定)。

注意:学生打算在加拿大不列颠哥伦比亚大学攻读艺术学院的研究应选择英格兰1100名学生进入UBC其他院系或计划转移到其他机构应采取英格兰1127或1128,而不是英格兰1100。

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英格兰1127 征文和短散文选
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

本课程通过学习和各种文章,包括论文研究的写作强调的组成原则。作为次要目的,它通过短故事的研究鼓励现代文献的欣赏。

学生将获得信贷只是英格兰1126 1127和1128之一。

前提条件(一个或多个):让4(或让与3在英格兰1121并发登记的强烈推荐)或LPI等效的一个;在BC英语12或BC英语文献12或BC英语第一人民12的一个最低80%;或在英格兰1120最小的“c”;或“S”中的英格兰1107之一,1108,或1110。

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英格兰1128 短散文选择和组合物
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

英格兰1128通过各种文章,包括研究论文的研究向学生介绍的组成原则。它也强调现代散文通过两个短篇小说和散文的书房写的赞赏。大多数的写作作业都与研究文献。因为该课程是专为学生提供卓越的写作技巧,更精读是必需的。

学生将获得信贷仅1127英格兰或1128中的一个。

学生打算进修艺术的不列颠哥伦比亚大学的教职员工应该英格兰1100选择。

前提条件(一个或多个):之一让5(或LPI当量),或在BC英语12的一个或BC英语文献12或BC英语第一人民12最小85%。

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之一
英格兰1129 现代小说,诗歌,戏剧
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

本课程向学生介绍了现代小说,到选择的诗,主要是从二十世纪和现代戏剧的采样。书面作业都涉及到研究的文学作品。

学生将获得信贷仅1129英格兰或1130中的一个。

前提条件(一个或多个):在英格兰1100之一,1127,或1128的最小“C”级。

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英格兰1130 现代小说,诗歌,和膜
3

讲座时间:3.0 |研讨会:1.0 |实验室:0.0

本课程向学生介绍了现代小说,到选择的诗,主要是从二十世纪,并以戏剧元素和现代电影的叙事技巧。书面作业都与研究的作品。故事片系列伴随的过程中,除了类小时。

学生将获得信贷仅1129英格兰或1130中的一个。

先决条件(S):学生的英格兰1100,1127一个,或1128打算进修艺术的不列颠哥伦比亚大学的教职员工应该英格兰1100选择。

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程序选项注意事项:

选修课的选择必须与计划协调员协商后作出。请向统筹可接受选修的完整列表。

录取原住民研究学位后方案希望证书的学生必须在适当的纪律大学学位。该证书是由从该计划的核心课程30个学分。证书的目的是提供大学毕业生的教育选择工作需要谁的原住民问题的知识。

课程

对原住民文化研究中心的证书,取得学位后,学生必须从以下完成30个学分:

课程 学分
ABST 1100 加拿大原住民体验
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

这个入门课程考察加拿大从前期接触的原住民提出的经验。本课程的重点是原住民和移民到加拿大不列颠哥伦比亚省的重点之间的关系。

更多信息 ”

ABST 1102 原住民文化,身份和社区
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

本课程为学生提供了一个介绍土著世界观,哲学和身份。预接触社会的文化,历史,社会,精神和心理层面,将探讨从而为理解土著社区,家庭和个人的传统优势的框架。学生将开发的概念和个人框架,以更好地了解土著身份的文化,社会,精神和个人价值的关系。

更多信息 ”

ABST 1104 加拿大原住民政策
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

从接触到本介绍英国和加拿大印第安政策。本课程考察了法律和政策管辖加拿大和不列颠哥伦比亚省的原住民。重点将放在各印度的行为进行严格审查。

学生以信誉ABST 1101或2209不应该采取ABST 1104进一步的信贷。

更多信息 ”

ABST 1115 原住民当代问题
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

本课程探讨土著人民所面临的时代课题。多种当前的问题将与他们的历史渊源进行审查一起。

更多信息 ”

ABST 1116 土著妇女在加拿大
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

本课程探讨来自历史和当代的角度加拿大土著女性。整体和互动的方式将被使用。

更多信息 ”

ABST 1150 全球土著观点
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

这当然调查了土著人来自世界各地:他们不同的观点和不同的历史。特别注意将支付给承认土著权利和自决的斗争。适用的国际法和国际机构也将进行审查。

更多信息 ”

ABST 1200 刑事司法和土著人
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

这当然调查了刑法的历史上应用相对于土著人。本课程探讨刑法和原住民生活在加拿大,而侧重于当代条件的刑事司法制度改革的潜在影响。

更多信息 ”

ABST 2100 原住民社区 - 应用研究
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

研究必须是经过批准的有关土著社区的问题和发展的话题。研究将由导师进行监督,并且必须是合作,至少有一个土著社区。研究应该是相关的社会问题的需要,或社区。

前提条件(一个或多个):ABST 1100,1102,1104,1115,和1116。

共存条件(一个或多个):ABST 2101。

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ABST 2101 原住民社区 - 直接读数
3

讲座时间:4.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

本课程将是一个导师的指导下进行检查和有关批准的应用研究课题(ABST 2100)文献的分析。

前提条件(一个或多个):ABST 1100,1102,1104,1115,和1116。

共存条件(一个或多个):ABST 2100。

更多信息 ”

ABST 2120 加拿大土著法律
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:1.0

本课程探讨原住民和加拿大政府,包括条约,新条约的制定,政治谈判,立法和原住民权利的加拿大宪法下的识别之间的关系。土著法律和传统的角色将被纳入,以及当代的变化,改革,这些都为原住民自治的潜力。

前提条件(一个或多个):ABST 1104

更多信息 ”

ABST 2230 原住民社区发展
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

本课程的重点是土著社区发展和土著社区的现在和未来的需求。如土著社区向自力更生成功的策略进行研究。案例研究将被用来探索过程的概念。

更多信息 ”

ABST 2240 城市原住民策略
3

讲座时间:3.0 |研讨会:0.0 |实验室:0.0

自1951年以来一直存在于生活在城市的第一个国家加拿大人的数量快速增长。尽管这里面已经给居住在城市中心的加拿大原住民的系统研究很少学术界的重视。本课程向学生介绍的问题,并在城市环境中所面临的加拿大第一民族的前景。议题包括移民,住房,就业,以及政府政策的关于文化适应和同化进行严格审查。

更多信息 ”

程序选项注意事项:

课程计划必须由计划协调员批准。