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教育

  • 上午(成人教育)多伦多安大略研究所教育研究,大学
  • 学士学位(人文师)主教大学,主教大学,QC。

专业Shannon的领域包括体验式学习,促进培训,领导力发展,员工培训,并为儿童和青少年的创意节目。她已经过气的可能性培训集团,总部位于温哥华的咨询公司,自1998年以来(www.possibilitiestraining.com),在那里她设计并提供在娱乐中心,学校,企业各类群体的互动式培训,非董事总经理盈利机构和度假村。多年来,她促进了数以百计的讲习班娱乐的工作人员,教他们“正剧”的游戏,群举措,促进技术和创意活动无数,帮助他们创造出高品质的娱乐体验为他们的客户。此外,她先后在YM-YWCA,皇家加勒比国际,萨里自主就业和创业发展协会,并在首尔一所学校板,韩国。

Shannon的教学理念
我相信,在实践中学习;并促进学习的积极参与学生在学习过程中。我想挑起群体。让他们互相交谈;想在一起;运筹帷幄和解决问题和克服障碍在一起。笑了一下,太。这是怎么了,我相信学生学会听取和听到;学生如何学习互相信任和被信任。对我来说,这是一个学习的本质。

关于我最喜欢的名言教育:
“随着一些救济所以现在,我变成一个活动,一个目的,真的温暖了我 - 学习的便利。当我已经能够改变一个群体 - 在这里我指的是组的所有成员,包括我自己 - 到学习者社区,然后兴奋,几乎令人难以置信。免费好奇心;个人允许充电通过他们自己的利益口述新的方向走下车;发动好奇心,打开一切质疑和探索,认识到,一切都在变化的过程中 - 这里是一个经验,我永远都不会忘记“〜罗杰斯

选择的出版物

  • 神话般的便利:60个焕采活动建立联系,engageyour团队,美化任何车间,员工会议或培训session.vancouver:训练可能性集团出版,2012。
  • Power Play: Team-Building Games and Initiatives for Children and Youth, 香农墙 & Michelle Morin. Victoria: Possibilities Training Group Publications, 2000.
  • 杂文,“一天一次”省亲加拿大:跨学科的声音,按得墨忒耳,2009年。
  • 文章中环球邮报,永远不会长大,不是我,2002年1月。
  • 硕士论文,语言和扫盲工作场所:采取综合办法,瓦兹省,未发表。
  • 社会会计:数据采集的问题。论文发表于社会合作社,2002年春天的加拿大协会。

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