基础水平

基础水平

基础水平(飞跃基础知识,飞跃1,飞跃2)

初学者到温哥华和加拿大的环境和文化飞跃焦点的中间水平。通过各种主题,材料和活动,教室转化为一个活的语言环境。学生培养听,说,读,写技能,同时扩大其加拿大温哥华的知识,和世界。

课程主题

在基础层面,学生通过探索连接到当地的环境配合主题发展自己的语言技能,是加拿大文化的重要组成部分。主题或题材的例子包括西海岸的流行趋势,流行音乐家加拿大,另类健康疗法,太平洋海洋哺乳动物,在温哥华犯罪,流行的加拿大体育。在每个主题结束后,学生必须运用所学知识和实践英语为母语在课堂外他们的语言技能的机会。这是通过各种实践研讨会和教育活动在温哥华特殊场所的实现。

嘉宾演讲,研讨会和教育活动

所有的演讲嘉宾演讲,研讨会和教育活动紧密相连课程主题。研讨会由主讲嘉宾领导及使用非洲打击乐器,并创建一个使用治愈精油芳香疗法吸入器包括设计和应用指甲花纹身,手击鼓。教育活动包括探索海洋生物在温哥华水族馆湿实验室,利用法医证据在温哥华警察博物馆解决了罪,在温哥华冰壶俱乐部卷曲。

演示和项目

项目和介绍各楼层的一个重要组成部分。他们鼓励学生进行创造性和协同工作,整合所有四项语言技能,并经常要求学生去探索当地的环境。闰年2,学生也必须做好使用由教师提供的文本一些简单的研究。这些项目的目的是为学生准备的学术项目和演示文稿中含量较高的方案。

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在飞跃的基础知识,学生们开始学习如何通过各种参与交际活动的表达自己的想法和意见。听力理解是通过包括观看动画短片和插图精听的项目开发。学生也培养他们的阅读理解能力和阅读上普遍关心的话题短简单的故事和通道建立日常词汇。

探索ca888亚洲城!项目 - 飞跃基础

该项目的重点是帮助学生熟悉的校园ca888亚洲城和周围的邻居不同的学生服务和设施。首先,学生们以小组来收集有关不同的支持服务和设施的信息。学生们还采访了ca888亚洲城社区的成员,包括ca888亚洲城人员和其他学生。学生再准备约他们已​​经收集呈现给他们的同学的信息的简短视频演示。

在飞跃1,学生继续通过探索与温哥华,加拿大和世界令人兴奋的话题,以建立自己的阅读,听力和沟通技巧。学生们还通过各种接合连接到课程主题教育活动和研讨会,探索当地的环境。这些活动提供学生运用所学知识和实践在课堂外他们的语言技能的机会。

探索温哥华!项目 - 飞跃1

在这个激动人心的项目,学生以小组在温哥华探索不同的特色街区。而来访分配给他们的邻居,学生收集关于服务,设施,还有旅游景点的具体信息。他们也向附近的照片,并有机会与英语为母语的交互。回到教室后,学生们准备如何使用他们已经收集到的图片和资料及其附近的大型海报。学生们用他们的海报给他们的邻居介绍自己的同学和发展基本的表达能力。

闰年2,学生通过阅读较长的工作,听道扩大自己的阅读和听力理解能力。学生们还通过各种他们需要收集关于特定主题的信息,准备视觉和展示他们的信息,对同学们的项目和活动,培养他们的演讲技巧。征文活动重点打造的流畅性和提高运用基本的语法和机械精度。

哦加拿大!项目 - 飞跃2

在这种比较正式的项目,学生以小组为单位了解不同的加拿大城市,省份,地区和领域。第一,学生收集关于由教师提供的文本分配给他们的区域的信息。学生然后利用这些信息来准备一个大海报,使用,而不是直接从文本复制关键词。学生还必须选择适当的说明或视觉上的海报讲解重要的关键词。学生们通过展示他们的海报,以自己的同学发展演讲技巧。

什么样的生活!项目 - 飞跃2

在这最后的项目,学生要准备好谁作出对人类的贡献显著一个人正式介绍个人。学生首先由教师提供的文本收集有关其指定的个人信息。学生再准备包含在人的一生中显著事件的时间表。学生也准备视觉效果来说明或解释在时间轴上的重要事件和概念。学生然后用时间线和他们的视觉效果展示他们的传记到另一个同学。

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